初一歷史下冊復習資料3
2、明太祖加強君權措施：①政治上：在地方，廢除行中書省，設直屬中央的三司，分管民政、刑獄和軍政；在中央，廢除丞相，撤消中書省，由吏、戶、禮、兵、刑、工六部分管朝政，直接對皇帝負責。②設立特務機構錦衣衛，兼管對臣民的監視、偵查。③在思想文化上，改革科舉制度，實行八股取士。規定科舉考試只許在四書五經范圍內命題，考生只能根據指定的觀點答卷，不準發揮自己的見解。答卷的文體，必須分成八個部分，成為“八股文”。
★★.明末清初著名思想家顧炎武說：“八股文的毀滅文化，等于秦始皇的焚書；八股文的敗壞人才，卻比秦始皇在咸陽郊外的坑儒還厲害！”
請回答：（1） 材料中顧炎武描述秦始皇的所為是什么？答：焚書坑儒
（2） 通過閱讀上述材料，結合有關史實，談談你對八股取士的看法。
答：明朝實行八股取士，嚴格限定考試的格式和范圍，并規定應考者不的得發表個人見解。因此許多讀書人不講求實際學問，只埋頭攻讀經書。考中做官的，很多成為皇帝的忠實奴仆。
【】材料一 唐太宗時候，考進士科的人數比其他科多，錄取比較嚴格。不少人從少年考到白頭仍然未中進士。后來有詩說；“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭。”唐太宗在金殿端門見新科進士魚貫而出，得意地說：“天下英雄，入吾彀中矣�！保埃鞘箘艔埞ｌ爸�，指箭能射及的范圍。比喻受人籠絡、由人控制）
材料二 明朝考中舉人的很多人，都是沒有真才實學的迂腐儒生。明清之際著名思想家顧炎武沉痛地說：“八股之害，等于焚書！而敗壞人才，有甚于咸陽之郊所坑者……”
回答：同時對科舉制度的評價，為什么人們對隋唐時期的科舉取士褒揚，而對明清時期的科舉取士貶斥？為什么人們對明朝科舉取士極力詆毀？答：明清兩朝實行八股取士，嚴格限定考試的格式（八股文）和范圍（四書五經），并規定應考者不能有個人見解。因此許多讀書人為了中試，只顧埋頭攻讀經書，鉆研八股文，不講求實際學問，完全脫離現實生活，無法培養實際能力�？贾凶龉俸螅麄兇蠖汲蔀榛实鄣闹覍嵟汀Ｋ匀藗冊g毀明朝的八股取士。
★★.比較隋唐與明清時期科舉取士和不同，想想它發生了什么變化，為什么會有這些變化。
隋唐時期創立并逐步完善科舉制度。科舉制是通過分科考試選拔官吏的制度，強調以才能作為選官標準的原則�？婆e考試中常設和主要科目有明經和進士。明經科主要測試考生記誦儒家經典的能力。進士科包括策問，加試經史、雜文，后來雜文�？荚娰x。策問以解決社會實際問題為目的，考察治理政事的能力。明清時期，科舉考試只許在四書五經范圍內命題，應考者不能自由發揮。答題必須按照八個連續的部分進行，不得違背。這種考試完全脫離現實生活，無法培養實際能力。
明清統治者實行“八股取士‘是鞏固獨裁統治的手段，是統治者加強封建專制的需要。
二、靖難之役和遷都北京
1、北平的燕王朱棣，打出“靖難”旗號，起兵反對建文帝，史稱“靖難之役”。朱棣稱帝，他就是明成祖
2、明成祖加強君權的統治：①1421年遷都北京，加強中央對北方的控制。②進一步強化君權，繼續執行削藩政策。③增設特務機構東廠，加強對臣民的監視和偵查。廠衛特務機構的設置，是明朝君主專制強化的一種表現。