七年級(jí)上冊(cè)《能量的釋放和利用》導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.描述什么叫呼吸作用，和呼吸有什么區(qū)別。
2.學(xué)會(huì)測(cè)定呼吸頻率的簡(jiǎn)單方法，初步學(xué)會(huì)將測(cè)定結(jié)果進(jìn)行分析，嘗試得出能量釋放與呼吸有關(guān)的結(jié)論。
3.初步學(xué)會(huì)驗(yàn)證植物呼吸消耗氧氣，釋放二氧化碳的方法。
【活動(dòng)過(guò)程】
活動(dòng)一：體驗(yàn)?zāi)芰酷尫排c呼吸的關(guān)系
1.測(cè)量呼吸頻率
（1）知識(shí)準(zhǔn)備:一呼一吸為呼吸一次，每分鐘呼吸的次數(shù)叫做呼吸頻率。
（2）要求：4個(gè)人一個(gè)小組，測(cè)量在不同的呼吸狀態(tài)下的呼吸次數(shù)，記錄在表格中，求出平均值，組長(zhǎng)匯報(bào)給老師。
生活狀態(tài)
安靜時(shí)
迅速起蹲
1min
每分鐘呼吸的次數(shù)
第1人
第2人
第3人
第4人
統(tǒng)計(jì)平均值
2.根據(jù)在不同的呼吸狀態(tài)下的呼吸次數(shù)的測(cè)量結(jié)果，回答下列問(wèn)題：
（1）哪種狀態(tài)消耗的能量多？
（2）消耗能量的多少與呼吸頻率是什么關(guān)系？
3.閱讀課本p109第一段，通常所說(shuō)的呼吸是：
生物吸入 ，呼出 的過(guò)程。
活動(dòng)二： 驗(yàn)證植物呼吸過(guò)程產(chǎn)生二氧化碳
1.實(shí)驗(yàn)材料和用具：燒杯、塑料袋、橡皮管、菠菜、澄清的石灰水
2.要求：仔細(xì)閱讀課本p109—110第一組實(shí)驗(yàn)，4個(gè)人一個(gè)小組，小組內(nèi)成員分工合作，在a、b兩只燒杯內(nèi)分別加人20ml的澄清的石灰水，取下止水夾，將a、b兩只袋內(nèi)的氣體分別通入裝有澄清石灰水的a、b兩個(gè)燒杯的液面以下，觀察石灰水的變化，思考并完成下列問(wèn)題：
（1）描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
（2）哪一個(gè)是對(duì)照實(shí)驗(yàn)？
（3）為什么要把袋子放在黑暗處？
（4）除了將袋子放在黑暗處，還有什么方法呢？
（5）得出結(jié)論：
活動(dòng)三：驗(yàn)證植物呼吸過(guò)程消耗氧氣
1.實(shí)驗(yàn)材料和用具：廣口瓶、火柴、蠟燭、菠菜
2.要求：仔細(xì)閱讀課本p110第二組實(shí)驗(yàn)，4個(gè)人一個(gè)小組，小組內(nèi)成員分工合作，先點(diǎn)燃兩只蠟燭，然后打開(kāi)瓶蓋，同時(shí)迅速地伸到甲、乙兩瓶中，觀察蠟燭的燃燒情況，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，思考并完成下列問(wèn)題：
（1）描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
（2）哪一個(gè)是對(duì)照實(shí)驗(yàn)？
(3)這里把甲、乙兩瓶放在黑暗處理作用和第一組實(shí)驗(yàn)相同嗎？
(4)得出結(jié)論：
活動(dòng)四：理解呼吸作用的概念
有機(jī)物 + 水 + + 能量
【課堂反饋】
1.植物體進(jìn)行呼吸作用的部位是( )
a、只有在葉片 b、只在根系中
c、所有活細(xì)胞 d、只有萌發(fā)的種子中