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七年級(jí)上冊(cè)《能量的釋放和利用》導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)上冊(cè)《能量的釋放和利用》導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.描述什么叫呼吸作用,和呼吸有什么區(qū)別。  
2.學(xué)會(huì)測(cè)定呼吸頻率的簡(jiǎn)單方法,初步學(xué)會(huì)將測(cè)定結(jié)果進(jìn)行分析,嘗試得出能量釋放與呼吸有關(guān)的結(jié)論。
3.初步學(xué)會(huì)驗(yàn)證植物呼吸消耗氧氣,釋放二氧化碳的方法。
【活動(dòng)過(guò)程】
活動(dòng)一:體驗(yàn)?zāi)芰酷尫排c呼吸的關(guān)系
1.測(cè)量呼吸頻率
(1)知識(shí)準(zhǔn)備:一呼一吸為呼吸一次,每分鐘呼吸的次數(shù)叫做呼吸頻率。
(2)要求:4個(gè)人一個(gè)小組,測(cè)量在不同的呼吸狀態(tài)下的呼吸次數(shù),記錄在表格中,求出平均值,組長(zhǎng)匯報(bào)給老師。
 
生活狀態(tài)
安靜時(shí)
迅速起蹲
   1min
每分鐘呼吸的次數(shù)
第1人
 
 
第2人
 
 
第3人
 
 
第4人
 
 
統(tǒng)計(jì)平均值
 
 
2.根據(jù)在不同的呼吸狀態(tài)下的呼吸次數(shù)的測(cè)量結(jié)果,回答下列問(wèn)題:
(1)哪種狀態(tài)消耗的能量多?
(2)消耗能量的多少與呼吸頻率是什么關(guān)系?
 
3.閱讀課本p109第一段,通常所說(shuō)的呼吸是:
生物吸入              ,呼出              的過(guò)程。
 
活動(dòng)二: 驗(yàn)證植物呼吸過(guò)程產(chǎn)生二氧化碳
   1.實(shí)驗(yàn)材料和用具:燒杯、塑料袋、橡皮管、菠菜、澄清的石灰水
2.要求:仔細(xì)閱讀課本p109—110第一組實(shí)驗(yàn),4個(gè)人一個(gè)小組,小組內(nèi)成員分工合作,在a、b兩只燒杯內(nèi)分別加人20ml的澄清的石灰水,取下止水夾,將a、b兩只袋內(nèi)的氣體分別通入裝有澄清石灰水的a、b兩個(gè)燒杯的液面以下,觀察石灰水的變化,思考并完成下列問(wèn)題:
(1)描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
 
(2)哪一個(gè)是對(duì)照實(shí)驗(yàn)?
 
(3)為什么要把袋子放在黑暗處?
 
(4)除了將袋子放在黑暗處,還有什么方法呢?
 
(5)得出結(jié)論:
 
活動(dòng)三:驗(yàn)證植物呼吸過(guò)程消耗氧氣
   1.實(shí)驗(yàn)材料和用具:廣口瓶、火柴、蠟燭、菠菜
   2.要求:仔細(xì)閱讀課本p110第二組實(shí)驗(yàn),4個(gè)人一個(gè)小組,小組內(nèi)成員分工合作,先點(diǎn)燃兩只蠟燭,然后打開(kāi)瓶蓋,同時(shí)迅速地伸到甲、乙兩瓶中,觀察蠟燭的燃燒情況,分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,思考并完成下列問(wèn)題:
(1)描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
 
(2)哪一個(gè)是對(duì)照實(shí)驗(yàn)?
 
(3)這里把甲、乙兩瓶放在黑暗處理作用和第一組實(shí)驗(yàn)相同嗎?
 
(4)得出結(jié)論:
 
活動(dòng)四:理解呼吸作用的概念
 
   有機(jī)物 +                      水 +              +  能量
【課堂反饋】
1.植物體進(jìn)行呼吸作用的部位是(    )
a、只有在葉片                          b、只在根系中   
c、所有活細(xì)胞                          d、只有萌發(fā)的種子中
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