輸送血液的泵——心臟

第三節(jié)一、教材的地位和作用：人從生物圈中獲取食物和氧氣。食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和大氣中的氧被人體吸收后，怎樣才能運(yùn)送到全身各處的組織細(xì)胞中被細(xì)胞利用?組織細(xì)胞在生活中產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物，又怎樣運(yùn)離細(xì)胞?學(xué)生很自然地會(huì)產(chǎn)生這樣的問題。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)了人的營(yíng)養(yǎng)和呼吸的內(nèi)容之后，順理成章地就要學(xué)習(xí)《人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》。另外，這種編排也為第五章的教學(xué)作鋪墊。

    血液、血管和心臟具有各自的結(jié)構(gòu)和生理功能，是相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)，它們共同構(gòu)成了整個(gè)血液循環(huán)系統(tǒng)。本章用三節(jié)分別介紹血液、血管和心臟，顯得條理清楚，有利于學(xué)生對(duì)血液循環(huán)系統(tǒng)形成一個(gè)完整的、清晰的認(rèn)識(shí)。其中心臟是人體血液循環(huán)系統(tǒng)的重要?jiǎng)恿�結(jié)構(gòu)，所以第三節(jié)輸送血液的泵-心臟的重點(diǎn)是識(shí)記心臟的結(jié)構(gòu)和功能，奠定基礎(chǔ)以更好的來理解“血液循環(huán)”。 
二、教學(xué)目的和要求： 
　1知識(shí)目標(biāo)：（1）描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能（2）概述血液循環(huán)的途徑（3）區(qū)別動(dòng)脈血和靜脈血 
　2能力培養(yǎng)： 
　　 識(shí)圖能力：通過觀察、識(shí)別人體心臟的解剖圖及結(jié)合血液循環(huán)圖理順血液循環(huán)途徑，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)             圖能力。 
　　 思維能力：引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、分析總結(jié)心臟瓣膜與心臟內(nèi)血液流動(dòng)的關(guān)系，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。 合作自學(xué)能力：在學(xué)習(xí)心臟解剖結(jié)構(gòu)及理順血液循環(huán)途徑時(shí)，均是以問題為引導(dǎo)，大膽放手讓學(xué)生結(jié)合手頭資料小組討論尋求解決問題的方法，從而培養(yǎng)學(xué)生合作自學(xué)能力。
 3思想教育： 
　　 理想教育：通過有關(guān)內(nèi)容的教學(xué)，激勵(lì)學(xué)生將來從事醫(yī)學(xué)研究、解決醫(yī)學(xué)難題，造福人類。 
     衛(wèi)生保健教育：說明體育鍛煉對(duì)心臟的有利影響，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，提高心臟潛力增強(qiáng)體質(zhì)。 
 4教學(xué)重點(diǎn)： （1）描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能（2）概述血液循環(huán)的途徑
5教學(xué)難點(diǎn)： （1）心臟瓣膜的位置及其開啟、關(guān)閉與心臟內(nèi)血流方向的關(guān)系（2）概述血液循環(huán)的途徑三、教學(xué)方法： 
　　 配合現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段，運(yùn)用啟發(fā)、觀察、對(duì)比和綜合的方法，采用問題啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。利用電腦多媒體教學(xué)，實(shí)現(xiàn)圖、文相統(tǒng)一。真實(shí)、形象、生動(dòng)地展示生物體，把抽象的內(nèi)容形象化、具體化，將復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生獲得生動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而問題啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)方法有利于學(xué)生獨(dú)立思考問題和提高自我解決問題的能力。四、教學(xué)過程新課導(dǎo)入：      同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)我們知道，血管如同四通八達(dá)的管道將血液運(yùn)送到全身各處，但是大家是否想過血液流動(dòng)的動(dòng)力從何而來呢？（生：心臟）很好，是心臟，那么你了解心臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)嗎？你知道它是如何工作的嗎?（生搖頭）那么你想知道嗎？（生：想）好！那就我們一起來學(xué)習(xí)第三節(jié)輸送血液的泵——心臟，進(jìn)行心與心的對(duì)話。探索過程：（一）心臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)慧眼識(shí)圖：學(xué)生結(jié)合課本第68頁的心臟解剖圖認(rèn)識(shí)心臟的各結(jié)構(gòu)名稱（同桌之間可相互指認(rèn)），后找同學(xué)介紹右圖中1-9的結(jié)構(gòu)名稱。                    想一想：1 心臟壁主要是由什么組織構(gòu)成的，由此可見心臟有何功能？        2 比較心房壁和心室壁的厚薄，看看哪個(gè)腔壁最厚？                3 [10] 、[11]分別是何結(jié)構(gòu)？有何作用？（突出強(qiáng)調(diào)心臟瓣膜的位置和作用）一起回憶心臟的結(jié)構(gòu)：（重點(diǎn)問題反復(fù)練，使學(xué)生印象深刻，能夠舉一反三）