第二節(jié)  血管和心臟

第二節(jié)  血管和心臟

教學目標：1、區(qū)別動脈、靜脈和毛細血管
          2、描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能
          3、說出心率、脈搏的概念，實習測量心率。
教學重點：區(qū)別三種血管的結(jié)構(gòu)特點和生理功能
教學難點：描述心臟的結(jié)構(gòu)
教學方法：實驗、演示、討論、歸納相結(jié)合
教具準備：豬心臟、解剖盤、解剖剪、解剖刀、秒表
教學課時：2課時
教學過程：
                    第一課時

    引言：通過前面的學習，我們已知道血液是在血管和心臟所構(gòu)成的封閉的管道系統(tǒng)中不停地按一定方向流動的。這種流動是與血管、心臟的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)系的。今天，我們來一起探究一下。
    板書：一、血管和心臟
    體驗：把右手的食指、中指和無名指一起放在自己左手手腕處橈骨端的內(nèi)側(cè)，并稍稍用力觸壓，有何感覺。
    歸納：這種有規(guī)律的搏動是橈動脈在搏動
    觀察：手臂上的“青筋”并用力去觸壓
    歸納：“青筋”就是靜脈
    討論：動脈和靜脈在結(jié)構(gòu)上有何區(qū)別?
    掛圖：三種血管模式圖
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    學生歸納：動脈管壁厚、管腔小, 分布在身體較深部位。
          靜脈管壁薄、管腔大，分布在身體較淺部位。
    討論：血液在兩種血管中流速如何?
    類比：長江在三峽段流速快，而到中下游段流速慢
    過渡：動脈和靜脈遍布全身各處，它們是靠什么連通起來的?
    板書：毛細血管 
    討論：結(jié)合掛圖中的“毛細血管”，為什么把此種血管命名為“毛細血管”?
    學生歸納：毛細血管很細、數(shù)量多，管壁非常薄
    思考：血液在毛細血管中流速如何?為什么?小組討論歸納：毛細血管是血液和組織細胞間進行物質(zhì)交換的場所
    投影：填表

提問：血液能在血管中流動，它的動力來源是什么?
板書：心臟
體驗：用右手放在自己胸部中間偏左側(cè)，感受心臟跳動。
展示：心臟模型
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介紹：心臟的形狀，與心臟相連血管的名稱，心房和心室的位置。
實驗：解剖豬心臟(8人一小組，解剖并觀察)
識別：與心臟相連的主動脈、肺動脈，上、下腔靜脈和肺靜脈
觀察：心臟的四個腔：左、右心房，左、右心室，它們之間是否相通，以及心房與心室、心室與動脈之間的瓣脈。
討論：1、瓣脈有何作用?
2、為什么心室與心房壁厚薄不同?
掛圖：心臟結(jié)構(gòu)示意圖
歸納：血液循環(huán)的途徑：(并看血液循環(huán)動態(tài)投影片)
左心室→主動脈→動脈→毛細血管網(wǎng)→靜脈→上、下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺泡毛細血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房→左心室