第一單元第二章第三節生物對環境的適應和影響
學習目標
1、能夠選取多方面的事例來描述生物對環境的適應和影響。
2、認同生物的形態結構、生活方式與環境相適應的觀點。
3、通過分析文字和圖片資料來提高學生說明問題的能力及交流合作的能力。
4、學習通過測量進行科學探究的方法。
5、樹立“生物與環境是一個不可分割的整體”的觀點，形成保護環境的觀點。
難點和重點
①描述生物對環境的適應和影響。
②理解生物體結構和功能相適應的辯證觀點。
學習過程：
一、情境引入：
結合上節課環境對生物的影響的相關知識，舉例說明生物的生存都受哪些環境因素的影響？實例分析：當環境發生變化時，生物又是如何面對的呢？生物會產生什么樣的反應呢？（如夏季植物枝繁葉茂，到了冬季寒冷季節植物是否會因寒冷而死亡呢）
二、自主探究，合作交流
學習任務一：舉例說明生物對環境的適應
1、 自學教材相關內容，對教材提供的資料進行分析。
2、 小組內探討：根據圖片說出駱駝、駱駝刺、海豹、旗形樹形態結構或生活方式的特點與它們的生活環境的關系。
3、 學生根據自己的知識儲備說出生物與環境相適應的典型實例。
4、 課件展示、分析眾多的生物適應環境的例子，如烏賊的墨囊、貓頭鷹的利爪、尺蠖的擬態等，體會在自然界各種環境中都廣泛分布著生物，生物對環境的適應是自然選擇的結果。
5、播放相關的生物影片。感知生物對環境的適應是具有普遍性的，適應的形成 是自然選擇的結果。
拓展反思：隨著工業的發展，人們的生活水平越來越高，但對環境的污染和破壞越來越嚴重，每年都有很多種生物滅絕，我們應當怎么辦？
學習任務二：生物對環境的影響
1、以蚯蚓為例，它被人們譽為“地下的耕耘者”，為什么？來引入生物的環境的影響。學生分析教材，了解相關內容。
2、討論：為什么我國開發西部強調要退耕還林和還草？
由植被的作用之一“改善氣候”引入探究實驗：植物對空氣濕度的影響。
3、實驗探究和分析：探究植物對空氣濕度的影響
師生對測量的灌叢、草地、裸地的數據分析，繪制濕度曲線。得出相關結論。
三、系統總結
構建知識體系：
四、嘗試應用：
分析北極狐與溫帶狐貍耳朵長短不同的原因。
五、診斷評價：
1、教材中關于幾種生物的描述說明了：
①駱駝失水很少和駱駝刺的根長得很長是對 的適應；
②海豹胸部的皮下脂肪很厚是對 的適應；
③旗形樹的樹冠的形狀是對 的適應。仙人掌的葉變化成葉刺，可以大大降低水分的蒸騰，這是對 環境的適應。
④這些生物的 是與它們生活的環境相適應的。生物的適應性 的。貓狗春季換毛，這是對 的適應；冬季鳥類南飛，是對 的適應。