第四章 生命活動的調節
學生答：也受激素調節。
很好。植物只有靠激素來調節。現在我們大致了解了生物生命活動的調節方式，請一位同學來總結一下。（幻燈片完成板書）
植物：激素調節
生物 神經調節
人和動物 激素調節
體液調節
其他化學物質調節
今天我們先來學習植物的激素調節，請大家把書打開到79頁（幻燈片出示本節課題）
（二）提供材料、引導觀察：
我們知道植物和動物一樣，都能對外界的刺激做出反映，也就是具有應激性。（幻燈片展示植物的向光性）請看這盆窗口的鳳仙花，它的生長有什么特點？
觀察與思考：
學生答：莖和葉都朝者窗口的方向生長。
你們知道為什么嗎？
學生答：因為只有窗口處才有陽光。
是的，在這里植物只接受來自窗口的光線，我們看植物在單側光的照射下，莖和葉的生長方向都發生了定向改變。我們就把這種植物體受到單一方向的刺激而引起的定向運動叫做向性運動。植物的向光性就是一種向性運動。請大家在書上把向性運動概念勾劃出來。
（展示植物的向重力性生長演示實驗裝置）在這個培養皿的濕棉花上老師事先放置了四顆玉米。請大家注意這四顆玉米的放置方向各不相同。為了方便記憶，我讓四顆玉米的胚都朝著培養皿的中心。幾天以后玉米都發芽了，大家想不想看看結果呀？（展示植物的向重力性生長實驗結果）大家知道嗎？這是玉米的幼根，這是玉米的胚芽鞘。許多單子葉植物的幼苗在出土的時候，莖是光禿禿的，沒有葉。只有胚芽鞘先鉆出土壤，保護著里面的胚芽。請大家仔細觀察發芽后的玉米的生長狀況有什么特點？
觀察與思考：
學生答：幼根的生長方向都豎直向下，胚芽鞘的生長方向都豎直向上。
也就是說幼根的生長方向和胚芽鞘的生長方向與擺放方向有沒有關系？
學生答：沒有關系。
這是受什么外因影響呢？
學生答：受重力的影響。
我們看到胚芽鞘的生長方向與重力方向相反，而幼根的生長方向與重力方向一致。根的這種特性叫向重力性。向重力性屬不屬于向性運動呢？
學生答：是的。
除此之外，根還有向水性、向肥性，都是向性運動。（展示含羞草的圖片）大家再看這株含羞草，無論是我手碰它，還是風吹它、雨打它，它的葉子都會合攏。這屬不屬于向性運動呢？
學生答：不知道。
這不是向性運動，因為這種刺激的方向是不定向的，這叫感性運動。
觀察與思考：植物的向性運動有什么意義呢？（展示植物的向光性圖片和駱駝刺扎根沙漠的圖片）
(三)歸納整合、內化目標：學生答：植物莖和葉具有向光性使得植物可以接受充足的陽光，以便進行光合作用。而根的向重力性使得既便于植物的固定，又有利于根從土壤深處吸收水分和無機鹽。