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《植物的呼吸作用》教學設計方案

發(fā)布時間:2019-05-05

《植物的呼吸作用》教學設計方案


過渡:現(xiàn)在我們對呼吸作用有了一些認識,那么呼吸作用放出的熱,也就是能量是怎么來的?請大家閱讀課本73頁,到呼吸作用的概念和反應式中找尋答案。
6、演示課件:呼吸作用的概念和反應式。
7、講述:植物每時每刻都在進行呼吸作用,在此過程釋放出來的能量,除一部分變成熱能散失外,其余部分用于植物體的各項生命活動,如根對營養(yǎng)的吸收,有機物的合成和運輸,細胞的分裂和生長等。
8、提問:(1)呼吸作用分解的有機物是怎么來的?(光合作用)
(2)光合作用的公式
課件:呼吸作用的公式,光合作用的公式
9、討論(表格):二者的區(qū)別和聯(lián)系
區(qū)
別 項目 光合作用 呼吸作用
 ①部位 含葉綠體的   細胞 所有活的     細胞
 ②與光的關系 在   光   下,才能進行 有光無光     都能進行
 ③氣體變化 吸收 二氧化碳 放出  氧氣 吸入 氧氣   呼出 二氧化碳
 ④物質變化 合成         有機物 分解     有機物
 ⑤能量變化 貯存      能量 釋放 能量
聯(lián)系 ⑥呼吸作用所分解的   有機物   ,正是光合作用的  產(chǎn)物       ,呼吸作用所釋放的  能量     ,正是光合作用貯藏在有機物中的    能量     ,植物進行光合作用所需要的能量正是呼吸作用    釋放   的能量。
10、思考題 :
(1)干燥的種子和萌發(fā)的種子,同是有生命的種子,課本為什么不選擇前者呢?(萌發(fā)的種子生命旺盛,消耗的氧多,效果明顯)
(2)剛剛收獲的種子為什么要盡快曬干?(減弱種子的呼吸作用,有利于有機物的保存)
(3)居室放置過多的花卉,是否有利于身體健康?為什么?
2頁,當前第212
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