《植物的呼吸作用》教學設計方案
過渡：現(xiàn)在我們對呼吸作用有了一些認識，那么呼吸作用放出的熱，也就是能量是怎么來的？請大家閱讀課本73頁，到呼吸作用的概念和反應式中找尋答案。
6、演示課件：呼吸作用的概念和反應式。
7、講述：植物每時每刻都在進行呼吸作用，在此過程釋放出來的能量，除一部分變成熱能散失外，其余部分用于植物體的各項生命活動，如根對營養(yǎng)的吸收，有機物的合成和運輸，細胞的分裂和生長等。
8、提問：（1）呼吸作用分解的有機物是怎么來的？（光合作用）
（2）光合作用的公式
課件：呼吸作用的公式，光合作用的公式
9、討論（表格）：二者的區(qū)別和聯(lián)系
區(qū)
別 項目 光合作用 呼吸作用
①部位 含葉綠體的 細胞 所有活的 細胞
②與光的關系 在 光 下，才能進行 有光無光 都能進行
③氣體變化 吸收 二氧化碳 放出 氧氣 吸入 氧氣 呼出 二氧化碳
④物質變化 合成 有機物 分解 有機物
⑤能量變化 貯存 能量 釋放 能量
聯(lián)系 ⑥呼吸作用所分解的 有機物 ，正是光合作用的 產(chǎn)物 ，呼吸作用所釋放的 能量 ，正是光合作用貯藏在有機物中的 能量 ，植物進行光合作用所需要的能量正是呼吸作用 釋放 的能量。
10、思考題 ：
（1）干燥的種子和萌發(fā)的種子，同是有生命的種子，課本為什么不選擇前者呢？（萌發(fā)的種子生命旺盛，消耗的氧多，效果明顯）
（2）剛剛收獲的種子為什么要盡快曬干？（減弱種子的呼吸作用，有利于有機物的保存）
（3）居室放置過多的花卉，是否有利于身體健康？為什么？