七年級數學(上)教學計劃(人教版)
4、把握好“圖形初步認識”的有關內容的要求。充分利用現實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界；強調學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形，發展空間觀念；注重概念間的聯系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養和訓練；利用好選學內容。
5、適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習的數量。
6、強調在統計活動的過程中建立統計觀念，改進學生的學習方式。突出統計思想；選擇真實素材進行教學；
7、重視現代信息技術的運用，著重利用計算器，豐富學習資源。
8、搞好教學六認真，注重對學生進行學法指導。讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導。
1、出示學習目標，使學生明確目標，明確責任，帶著任務去學習，不僅提高了課堂的教學效果，還激發了學生的求知欲。2、從學生感興趣的生活實例入手，遵循學生的認知規律。...
1. D2. C3. B4. B5. B6. B7. D8. 34 22 12 36 177/600 255169. 6010. 311. 7512. 513. 4514. 平行，因為平行于同一平面的平行線互相平行。...
一、 填空：1.計算(1)x (2) x y (3)-a (4)a (5)x (6)-a (7)200 (8)2..(1)1 (2)23.(1) (2) +4.(1) (2)5. 46.3107.6二.選擇8.D 9.A 10.C 11.D 12.D 13.D 14.C 15.C三.解答題16.(1) x ;(2)5;(3) a b ;(4)0;(5) (6)17.(1)- ;(2) 99....
各位評委老師，大家好!我說課的內容是七年級教科書第一冊第二章第二節數軸的第一課時內容。我從以下幾個方面對本節課的教學設計進行說明。一：教材分析：本節課主要是在學生學習了有理數概念的基礎上，從標有刻度的溫度計表示溫度高低這一...
七年級數學暑假作業(1)一、填空1、70 2、銳角 3、60 4、135 5、115、1156、3 7、80 8、551 9、4對 10、4011、46 12、3個 13、4對2對4對二、選擇14、D 15、D 16、B 17 B 18、B19、A 20、C21、∵AD//BCA=ABF∵A=CC=ABFBA∥DC22、32....
數學第一次作業答案一、選擇題1、B 2、D 3、B 4、D 5、A 6、D 7、A 8、D 9、D 10、C二、填空題11、0，1，2 12、11 13、略 14、-415、1.234107，1.2107，百萬16、0，1 -1，0，117、201918、-nm319、9e20、〉三、計算題21、(1)1 (2)-...
我在教學過程中，長期細心觀察了學習吃力、成績始終不能有較大進步的學生，我發現他們沒有真正意識到學習是一個努力、嘗試、多次失敗的過程。現在的學生多是獨生子女，家庭獨生子女優勢、義務教育的普及，他們一帆風順進入初中。...
暑假作業指暑期內教師給學生布置的作業，由于時間較長，因此通常量較大。下面是第一范文網整理的蘇教版七年級數學暑假作業答案，歡迎閱讀!一,填空題1. 略2.249991 2480043.略4.(1) (2) (3) (4)(5) (6) (7)二,選擇題5.C 6. C 7. C 8.B 9....
寒假已經到來，同學們一定很開心，但開心的同時不要忘記寫寒假作業，下面小編為七年級同學準備了數學寒假作業答案，供大家參考。一、選擇題(本題共30分，每小題3分)題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 B B C D D B C C A A二、填空題(本題共2...
同學們迎來了一個最長寒假，經過緊張的學習終于可以放松了，但是放松的同時不能忘記學習哦，下面小編為大家整理了關于七年級的數學寒假作業答案，希望對大家有幫助。...
下面是2篇關于七年級數學《用坐標表示地理位置》教學反思，老師們參考并加以修改，便可以運用到課堂上了，一起看看具體的內容。七年級數學《用坐標表示地理位置》教學反思一1、出示學習目標，使學生明確目標，明確責任，帶著任務去學習，...
集體備課記錄表時間20xx-11-28地點七年級辦公室學科數學年級七年級中心發言人備課內容實際問題與一元一次方程應出席人員,,,缺席人員無集體發言記錄：一元一次方程是初中數學中的主要內容之一，它不僅是學習其它方程的基...
基本知識點：找規律：1、找到周期;2、將個數周期;3、余數是幾就是第幾個。4、要算每個項目一共有幾個，可以分三步去做：(1)每幾個為一組;(2)每組中有幾個;再乘一共有組數(3)最后加上余數中的個數就等于一共有多少個。...
相交線教學反思范文一：成功之處：本節課是在七年級上冊學習過線、角的有關知識的基礎上，進一步研究兩直線位置關系的第一課時.對頂角是幾何求解、證明中的一個基本圖形，其中對頂角相等也是證明中常用的結論，以此實現角之間的相互轉化....
一、教學內容分析：在學完4.14.3這三小節的學習，學生意識到立體圖形是由平面圖形圍成的.因此此時學生的心中有一種意猶未盡的感覺，他們希望有對所學知識作進一步探究及討論的機會，因此平面圖形這一節課由此而產生.平面圖形是建立在學生...