用坐標表示地理位置
課題
6.2.1課型教學目的
知識與技能：通過具體事例幫助了解用平面直角坐標系來表示地理位置的意義及學生掌握建立適當的直角坐標系描述地理位置的方法. 過程與方法：通過學習如何用坐標表示地理位置的過程，發展學生的空間觀念.并能夠用坐標系來描述地理位置從而培養學生解決實際問題的能力.情感態度與價值觀：通過用坐標系表示實際生活中的一些地理位置，培養學生的認真、嚴謹的做事態度.重點
利用坐標表示地理位置.難點
建立適當的直角坐標系，利用平面直角坐標系解決實際問題.媒體
多媒體課件教法引導發現法 教 學 過 程教 師 活 動學 生 活 動（一） 創設情境 復習導入 教師出示教材p49的思考: 不管是出差辦事,還是出去旅游,人們都愿意帶上一幅地圖,它給人們出行帶來了很大的方便,這是北京市地圖的一部分,你知道怎樣用坐標表示地理位置嗎? 今天我們學習如何用坐標系表示地理位置，首先我們來探究以下問題 （二） 嘗試活動 探索新知 教師出示以下問題: 根據以下條件畫一幅示意圖，指出學校和小剛家、小強家、小敏家的位置.小剛家：出校門向東走150米，再向北走200米.小強家：出校門向西走200米，再向北走350米，最后再向東走50米.小敏家：出校門向南走100米，再向東走300米，最后向南走75米.教師繼續出示問題: 選取學校所在位置為原點，并以正東、正北方向為x軸、y軸的正方向有什么優點？教師歸納利用平面直角繪制區域內一些地點分布情況平面圖的過程 （三） 嘗試反饋 理解新知 學生能由教師引導欣賞北京市地圖,并能思考教師所提出的各個問題: 你知道怎樣用坐標表示地理位置嗎? 明確本節課所要學習的主要內容. 學生能在教師的指導下思考以下的問題: 如何建立平面直角坐標系呢？以何參照點為原點？如何確定x軸、y軸？如何選比例尺來繪制區域內地點分布情況平面圖？并能根據描述，可以以正東方向為x軸，以正北方向為y軸建立平面直角坐標系，并取比例尺1：10000（即圖中1cm相當于實際中10000cm，即100米）.畫出平面直角坐標系，標出學校的位置，即（0，0）.完成示意圖.學生能在小組內分析出以下問題: 小剛家、小強家、小敏家的位置均是以學校為參照物來描述的，故選學校位置為原點.并能根據描述建立平面直角坐標系.教 學 過 程