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2.2整式的加減(1)

2.2整式的加減(1)

三、課堂小結:①理解同類項的概念,會在多項式中找出同類項,會寫出一個單項式的同類項,會判斷同類項。②這堂課運用到分類思想和整體思想等數學思想方法。③學習同類項的用途是為了簡化多項式,為下一課的合并同類項打下基礎。(課堂小結不僅僅是知識點的羅列,應使知識條理化、系統化,應上升到數學思想方法的總結與運用.采用學生相互補充完善,教師適時點撥的課堂小結方式,可訓練學生的歸納能力和表達能力,提高學生學習的積極性和主動性。)四、課堂作業:若2amb2m+3n與a2n-3b8的和仍是一個單項式,則m與 n的值分別是______板書設計:           

同類項1.同類項的定義:   2.例:………             例:…………     ………………         …………………           …………………    ………………         …………………            …………………  學生練習:……  …………………    ………………      ………………… …………………  …………………   …………………     ………………… …………………  …………………   …………………     …………………教學后記:建立在學生的認知發展水平上,從學生已有的生活經驗出發,通過小組討論,把一些實物進行分類,從而引出同類項這個概念,并通過練習、游戲、合作交流等學習活動讓學生更清楚地認識同類項。在整堂課的教學活動中充分體現學生的主體性,向學生提供充分參與數學活動的機會,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能,培養學生動手、動口、動腦的能力和學生的合作交流能力。

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