教學建議 一、知識結構 二、重點難點分析 本節教學的重點是的概念.難點為在較復雜的圖形中辨認.掌握的相關概念是進一步學習平行線、四邊形等后續知識的基礎. （1）兩條直線被第三條直線所截，構成八個角（簡稱“三線八角”），其中同位角...

教學建議 一、知識結構 二、重點難點分析 本節教學的重點是的概念.難點為在較復雜的圖形中辨認.掌握的相關概念是進一步學習平行線、四邊形等后續知識的基礎. （1）兩條直線被第三條直線所截，構成八個角（簡稱“三線八角”），其中同位角...

教學建議 一、知識結構 二、重點難點分析 本節教學的重點是的概念.難點為在較復雜的圖形中辨認.掌握的相關概念是進一步學習平行線、四邊形等后續知識的基礎. （1）兩條直線被第三條直線所截，構成八個角（簡稱“三線八角”），其中同位角...

教學建議 一、知識結構 二、重點難點分析 本節教學的重點是的概念.難點為在較復雜的圖形中辨認.掌握的相關概念是進一步學習平行線、四邊形等后續知識的基礎. （1）兩條直線被第三條直線所截，構成八個角（簡稱“三線八角”），其中同位角...

垂 線(教案)...

相交線、對頂角 教案...

角的畫法 教學設計-2...

（下載：）...

中心對稱和中心對稱圖形教學示例...