圓和圓的位置關系 教案
| 毛成勝 |
教 材： 華師大版第九冊23章2.4圓與圓的位置關系P60~62 教學目的要求： 知識目標： 1、了解圓和圓五種位置的定義，2、熟練掌握用數量關系來識別圓與圓的位置關系 能力目標：培養學生的觀察、想象、分析、動手操作、概括的能力，“分類討論”的數學思想， 情感目標：利用多種教學手段來激發學生學習的興趣，通過鼓勵和肯定學生，培養他們敢于 想象，勇于探索的學習精神。 教學重點：用數量關系來識別圓與圓的位置關系 教學難點 ：用數量關系來識別圓與圓的位置關系 教學用具：多媒體 教學方法：問題、引導、直觀演示、總結 學法指導：猜想、類比、觀察、歸納、實驗探究、合作交流 教學過程 ： |
第一課時 上下、前后學習內容：教科書第2、3頁。教學目標：1、能辨認上、下、前、后這些方位，并用這些方位來描述物體的相對位置。2、 能將自己所學知識運用于生活實際，初步能在同一場所辨認自己或他人所在的位置和方向。...
教材簡析：科學技術的發展，幫助人類不斷探索宇宙的奧秘，也在不斷地改變著人們的生活。本冊第六組課文向我們展示了一個神奇的科技世界。如《太陽》一課講述了太陽的遠、大、熱的特點以及與美麗可愛的地球的密切關系。...
【教學目標】1.能在具體的情境中，探索確定位置的方法，說出某一物體的位置。會在方格紙上用“數對”確定位置。2.通過形式多樣的游戲與練習，讓學生熟練掌握用數對確定位置的方法，發展其空間觀念，初步體會到數行結合的思想，提高學生運...
一、說教材：1、說課內容：九年義務教育課程標準實驗教科書小學數學四年級下冊第61頁“小數點移動”。2、本節課教材分析：小數點位置移動引起小數大小的變化這一內容的學習，是在已經掌握了小數的意義、小數的性質和小數大小比較的基礎上...
教學內容：蘇教版小學數學第十冊第二單元教學目的：1、讓學生在具體的情境中認識列、行的含義，知道確定第幾行第幾列的規則，初步理解數對的含義，會用數對表示具體情境中的位置。...
第一課時: 位置與方向(一)教學內容：p18/例1(確定物體的準確位置)教學目標：1、通過解決實際問題，使學生體會確定位置在生活中的應用，了解確定位置的方法，并能根據方向和距離確定物體的位置第二單元 位置與方向2、使學生在探索與交流的...
前幾天，在學校的隨堂聽課中，我上了一堂認識《位置》的課。上了以后，我感覺最深的有以下幾點： 一、教學密切聯系了生活實際 認識位置是新課程標準增加的內容，這些內容與學生生活實際相聯系。...
第一單元 位置教學目標：1.在具體的情境中，探索確定位置的方法，能用數對表示物體的位置。2. 使學生能在方格紙上用數對確定位置。教學重點：能用數對表示物體的位置。教學難點：能用數對表示物體的位置，正確區分列和行的順序。...
位置關系的相對性教學內容：人教版四年級下冊第22頁例3，做一做及練習四第1、2題。教學目標：在確定任意方向的基礎上，使學生體會位置關系的相對性。教學重難點：使學生感受位置關系相對性的重要性。...
教學內容：課本3頁例2，練習一第3、4、6、7題。教學目標：1、通過小組合作、自主探究建構，使學生能結合方格紙用數對來確定位置，能依據給定的數對在方格紙上確定位置。...
1、用方向和距離描述物體的位置（1） 教學內容：教材54頁的例1和練一練，練習十二的第1、2題。 教學目標： 1、使學生在具體情境中初步理解北偏東（西）、南偏東（西）的含義，會用方向和距離描述物體的位置，初步感受用方向和距離確定物體...
第一單元 位置教學目標：1.在具體的情境中，探索確定位置的方法，能用數對表示物體的位置。2. 使學生能在方格紙上用數對確定位置。教學重點：能用數對表示物體的位置。教學難點：能用數對表示物體的位置，正確區分列和行的順序。...
教材分析《位置》是義務教育課程標準實驗教科書數學（人教版）一年級下冊的教學內容。本單元包括上、下，前、后，左、右和位置四個小節。《數學課程標準》要求教師應該充分利用學生已有的生活經驗，隨時引導學生把所學的數學知識應用到生...
范文一：前幾天，在學校的隨堂聽課中，我上了一堂認識《位置》的課。上了以后，我感覺最深的有以下幾點：一、教學密切聯系了生活實際認識位置是新課程標準增加的內容，這些內容與學生生活實際相聯系。...
第一課時：用數對表示位置教學目標：1.結合生活情境，使學生體驗確定位置的重要性。2.在具體情境中，能用數對表示位置，并能在方格紙上用數對確定位置。教學重點、難點：在具體情境中，能用數對表示位置，并能在方格紙上用數對確定位置。...