教學設計：《利用不等關系分析比賽》
《利用不等關系分析比賽》教學設計 北京八中 黃緯
教學目標: 1.以體育比賽問題為載體,探究實際問題中的不等關系,進一步體會利用不等關系解決實際問題的基本過程;
2.在利用不等關系分析比賽結果的過程中,提高分析問題、解決問題的能力,發展邏輯思維能力和有條理表達思維過程的能力;
3.感受數學的應用價值,培養用數學眼光看世界的意識,引導學生關注生活、關注社會.
教學重點:利用不等關系分析事物間的邏輯關系.
教學難點:對實際問題背景的理解,如何將實際問題轉化為數學問題.
教學過程:
一.引入
同學們,XX年正向我們走來,那時我們將能觀看到各種激烈的體育比賽。看比賽,我們總是對結果充滿了期待,那你能利用所學的知識預測比賽結果嗎?今天我們就學習如何利用不等關系分析比賽.
二.問題研討:
問題1: 某射擊運動員在一次比賽中前6次射擊共中52環,如果他要打破89環(10次射擊)的記錄,第7次射擊不能少于多少環?
(1) 對射擊比賽規則的介紹;
(2) 問題的分析解決:
①借助表格,分析解決;
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