《安塞腰鼓》學習要點

《安塞腰鼓》

關于安塞腰鼓
安塞腰鼓是陜北的一種民間舞蹈藝術。它主要的肢體動作，再配之以鼓聲鈸聲，塑造出粗獷、強悍、奔放、灑脫的藝術形象。近年來，它頻頻出現在各大型文藝晚會及影視節目中， 給廣大觀眾帶來氣勢磅礴、淋漓酣暢的藝術享受。
讀一遍課文，標出每段的序號，找出你不認識的字和詞，查字典、詞典，給字注音，給詞釋義。

一、字
1、給下列加紅字注音
恬靜 羈絆 冗雜 亢奮
燒灼 輻射 磅礴 戛然

2、多音字注音并組詞
塞┍ ＿＿＿（ ） 解┍ ＿＿＿（ ）
┕ ＿＿＿（ ） ┕ ＿＿＿（ ）
掙┍ ＿＿＿（ ） 沖┍ ＿＿＿（ ）
┕ ＿＿＿（ ） ┕ ＿＿＿（ ）

3、區分形似字
┍晦 ＿＿＿（ ） ┍輻 ＿＿＿（ ）
┝侮 ＿＿＿（ ） ┝幅 ＿＿＿（ ）
┕誨 ＿＿＿（ ） ┕福 ＿＿＿（ ）
┍晰 ＿＿＿（ ） ┍峻 ＿＿＿（ ）
┕淅 ＿＿＿（ ） ┕俊 ＿＿＿（ ）

二、詞
1、解釋下列詞語：
恬 靜：安靜。
羈 絆：纏住了不能脫身，束縛。
亢 奮：極度興奮。亢，過度，極，很。
磅 礴：（氣勢）盛大。
樸 實：淳樸誠實。
忘 情：不能節制自己的感情。
輻 射：從中心向各個方向沿著直線伸展出去。
嘆為觀止：指贊美看到的事物好到了極點。
戛然而止：形容聲音突然中止。
冗 雜：繁雜。

2、積累：
恬靜 驟雨 閉塞 淋漓
嘆為觀止 戛然而止

從詞句入手，細讀課文，理解思想意義，掌握文章重點，歸納出課文的篇章結構。

本文在結構上較為鮮明，可以分為三大部分：
第一部分主要寫敲鼓前的預備階段。
第二部分寫安塞腰鼓演奏的階段。
第三部分寫鼓聲的戛然而止。

思考：
1、結合全文，試指出安塞腰鼓蓬勃了哪些想象。
落日照大旗、馬鳴風蕭蕭！
千里的雷聲萬里的閃！
晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠明晰了大徹大悟！

2、"它震撼著你，燒灼著你，威逼著你"中"震撼燒灼威逼"，可以調換順序嗎？為什么？
不能。詞義和力量的程度一個比一個深。

3、談談你對"容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！"該句的理解。
這句突出了安塞腰鼓中體現出來的激昂勃發的生命力：擺脫束縛、打破閉塞……讓生命充滿激情的力量。

4、文中"它使你驚異于那農民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇偉磅礴的能量！"這一句該怎么理解？談談你的看法？
這句話中表達了那些農民衣著包裹著的軀體、消化紅豆角角老南瓜的軀體竟然勃發出如此激昂奮發、奇偉磅礴的生命力，實在令人欽佩和震撼。

5、"沉重而紛飛的思緒"指的主要是哪些思緒？
痛苦與歡樂、生活的夢幻、擺脫與追求、生命與激情、力量……

6、對文中"它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛?quot;句子如何理解？
通過對后生們的動作描寫，使你感受到生命和力量的密切關系，生命因力量而再現其奇偉磅礴的氣勢。

深入探求：
1、文中"百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前"一句使用什么修

辭方法？其作用是什么？
這一句運用比喻的修辭方法。
作者是寫后生們的動作，突出了這力量，體現了生命力的奇偉磅礴。

2、請歸納本文的中心思想。
本文通過描寫氣勢恢宏的安塞腰鼓，贊美安塞腰鼓所顯示的力量之美，讓人感悟到從黃土高原所產生的壯闊、豪放的氣概和精神，催人奮進，給人震撼與鼓舞。

課外拓展

《安塞腰鼓》賞析
樂器往往是用來制造氣勢、渲染氣氛、表達感情的，它因地域和民族等的不同而有"西洋"和"民族"之分類，更因構造和"玩"的方式的不同而有管樂、弦樂、打擊樂等不同叫法，演奏出來的效果當然也是大不相同的。
安塞腰鼓是黃土高原的"絕活兒"，它的粗獷、雄渾、動力十足的風格正與當地自然環境、地理風貌、民風民情等渾然一體、不可分離。另外一點也頗有意味：它是人、鼓合一的，沒有一種樂器能夠像它這樣要求人和樂器的結合必須達到這樣的高度。人的表演和樂器的"表演"完整地糅合在一起，二者相輔相成。相得益彰。所以成功的表演是人借鼓勢、鼓借人威、酣暢淋漓，精、氣、神無阻無礙，一脈貫通。
散文《安塞腰鼓》正是抓住了"安塞腰鼓"的這一特點，把對人和鼓的描寫放在同等的位置上和盤托出。
一開始，人是靜的，靜得像一株株樸實的高粱。風吹葉動正襯托出他們的靜。鼓也一樣，"呆呆地"，"似乎從來也不曾響過"。這黃土高原上百十個以高粱為背景的鼓者是注定了要有一場不同凡響的表演的！
忽然之間就爆發了，爆炸了。作者用比喻的排比句來營造這"壯闊豪放火烈"的陣勢："驟雨旋風亂蛙火花斗虎"。腰鼓改變了人們的感覺，引發了人們的聯想，而這一切的最高境界就是"掙脫了"--"束縛"，"沖破了"--"羈絆"，"撞開了"--"閉塞"。
真正的詩歌是需要反復詠唱的，這是《詩經》以來的傳統。反復和排比是制造節律、渲染氣氛、抒發感情的必要手段。需要提醒的是，"反復"不是"重復"，不是相同詞、句、段的兩次以上的簡單出現。在《安塞腰鼓》里，每一句"好一個安塞腰鼓"的出現都有新的感覺、新的內涵、新的情景。
"好一個安塞腰鼓"為全篇確定了基本的音高、色澤、氛圍和主要的精神走向，無論上、下文怎樣搖曳、生發、詞采飛揚。都不會走得太遠，這是作文常規之一，也是文章之所以"這樣"而不是"那樣"的根本。本文的"精神內涵"也在這里："容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！"這兩個緊密相連的段落是流動于所有動作、情景、章句里的不變的靈魂，以后的每一次感嘆和議論都不曾離開它。
請注意以下幾個地方："隆隆隆隆的豪壯的激情……"一段里。"陣痛的發生和排解……"一句表達的是對改革開放以后，祖國走進新時代的振奮和自豪之情；"除了黃土高原，哪里有這么厚這么厚的土層啊！"可以理解為對中華民族幾千年燦爛輝煌的歷史的比喻，是民族立足本土、再創輝煌的堅實前提和基礎；四個"愈捶愈烈"領起的短段和短段里短句的出現起到了深化主題、熱化感情、增強力度的作用。
開頭是靜悄悄的，結尾也靜成了"另一個星球"，這種猛然爆發和戛然而止的安排顯然別是一番匠心。它的直接效果是，主體部分因為首尾的安靜變得更加火紅、熱鬧、氣勢沖天了。
"安塞腰鼓"所表達的內涵是無比豐富的，但"詩無盡解"，不同的人可以有不同的理解。僅僅感受一下也行，這節奏、氣勢、色彩，這生命力旺盛的后生，這純粹的閱讀的快感。