Unit one My name is Gina
unit one my name is gina.
教材分析
1.話 題：
making new friends
2.功能目標：
1）使學生學會用英語介紹自己。
2）使學生學會用英語和別人打招呼。
3.文化目標：
1）讓學生初步體會用英語和別人交流的感受，培養學生學習英語的興趣。
2）通過對英文名字的介紹，對比中西方表達名字的不同，了解中西方文化的差異。
3）通過對西方一些成功人士英文名字的介紹，使學生了解成功是由不懈的努力和艱苦的奮斗得來的。
4）通過介紹英文名字的由來，使學生產生對西方文化的好奇及興趣。
4.認知目標：
1）詞 匯：
clock, hello, hi, and, question, answer, look, first name, last name
2) 語法項目：一般現在時be的用法
以特殊疑問詞what開頭的問句
形容詞性物主代詞my, your, his, her
what’s=what is i’m=i am my name’s=my name is
3) 語言目標：
what’s your name?
my name is gina.
i’m gina. nice to meet you.
period one
i.教材分析：這是課本的第一部分，題目是my mane is gina. 有很多學生第一次學習接觸英語，為了調動他們的積極性，不產畏難情緒，盡量簡單的處理教材。
language topic: what’s your name?
my name is gina.
language strategies: talk about the names
main vocabulary: name is, meet, his, first name, last name, answer, boy , girl.
ii.語言結構: present tense to be, what questions, possessive adj. my, your, his, her. 。
iii.語言功能:詢問姓名及怎樣回答.
iv.活動設計： 采訪調查 what’s your first name?
v. teaching steps:
step 1:greetings.
step 2: words:
learn the new words
a: first, listen to the recorder, the students read after the recorder.
b: read the new words after the teacher.
step 3: 1a write english words for the things in the picture. how many things do you know?
step 4: 1b listen and number the conversations . three times.
step 5: 2a listen to the four conversations and number the conversations (1--4)
step 6: 2b listen and circle the names you hear. .
step 7: 3a. read the names. write the first names and the last names.
step 8: let’s sum what we have learned this class.
words:
sentences:
something else:
step 9: homework
教后一得：學生學習英語的積極性很高，因為有很多是第一次接觸英語，教師要積極引導，迅速讓學生掌握學習英語的方法。
period 2
i.教材分析：這是課本的第二部分，活動內容比較多，學生對教材很有興趣，例如做學生證，用英語填寫自己的名字。
language topic: what’s your name?
my name is gina.
what’s your first name?
my first is ----.
what’s your last name?