Unit 6 Do you like bananas?教案
unit 6 do you like bananas?
section a
生詞：banana，hamburger，tomato，broccoli，french fries，orange，ice cream，salad, strawberry
重點句型：
do you/they like salad? yes.i/they do./no，i/they don’t.
does he/she like salad? yes.he/she does./no，he/she doesn’t.
i /they like oranges.i/they don’t like oranges.
he/she likes ice cream.he/she doesn’t like bananas.
語法重點：行為動詞一般現在時的肯定句、否定句和一般疑問句的構成及回答。
i/you/they like oranges.i/you/they don’t like oranges.
do i/you/they like oranges?
he/she likes ice cream.he/she doesn’t like bananas.does he/she like ice cream?
問題探究與拓展活動
可數名詞與不可數名詞
可數名詞：(1)定義：是可以計數的名詞；(2)可數名詞單數前面可以用a，an，the，one或物主代詞限定；(3)可數名詞有復數形式；(4)可數名詞復數形式前面可用the，two，three，some或物主代詞限定。
不可數名詞：(1)定義：是指不能計數的名詞；(2)不可數名詞前面不可以用a，an
限定，但可用the，some限定；(3)不可數名詞前面不可以用one，two，three等限定；(4) 不可數名詞沒有復數形式。
練習設計
隨堂練習設計
給對話排序.
no, i don’t.do you?
really? do you like strawberries?
let’s have some oranges.
yes, i do.1 like all fruits.
no.i don’t like oranges.
key：4 3 1 5 2
個性練習設計
哪些是有益于健康的食品?哪些是無益于健康的食品?教師可組織學生四人一組進行這次討論活動。先讓學生自己畫出食物，在圖畫下面寫下該食物的英文單詞，然后將這些食物進行分類，哪些食物是健康的(healthy)?哪些食物是不健康的(unhealthy)?每個組選派代表向全班匯報分類的結果。通過此項活動可以幫助學生復習、鞏固所學的食物名詞，提高他們學習英語的興趣，并且使學生學會均衡飲食。
section b
教學內容
section b(教材p28—29)
教學目標
知識與能力
section b主要是通過復習和學習有關食物的名詞，復習和鞏固行為動詞like的肯定句、否定句和一般疑問句的構成及肯定、否定的回答；學會詢問對方或談論自己喜歡與不喜歡的食物；學會了解別人喜歡與不喜歡的食物；學會營養(yǎng)配餐；能夠制作購物單和調查表。
過程與方法
采用different opinions和classifying的學習策略，利用實物或教學圖片、幻燈片來展開課堂pairwork問答式的口語交際活動，詢問和談論對方或自己所喜歡的食物；并通過調查、填表、閱讀和填空等活動方式學會營養(yǎng)配餐；同時進行聽力訓練。
情感態(tài)度價值觀
該部分學習內容涉及學生的飲食習慣和偏愛，對培養(yǎng)學生健康的飲食習慣有很強的指導性，能引起學生的特別關注；同時通過互相詢問和談論，培養(yǎng)對家人和同學、朋友的關懷和友愛之情。