Unit 6 Do you like bananas?教案
3.pairwork活動，互相詢問午餐喜歡吃的食物，并做記錄，找出與自己吃同樣午餐的同學。通過這種活動復習所學的目標句型，完成第4部分的學習任務。
三、第三教學環節：合作交流，鞏固提高
教師活動 學生活動
引導學生進行just for fun游戲活動，復習、鞏固所學的do you like…? yes, i do. no, i don’t.等句型和語法知識。 進行just for fun游戲活動，復習、鞏固所學的do you like…? yes, i do. no, i don’t.等句型和語法知識。
本課總結
通過單詞檢測、繪畫、調查和游戲等對所學知識進行系統而全面的復習和鞏固，不僅使學生掌握所學知識，更重要的是培養靈活運用的能力；同時教授學生一些記憶單詞的有效方法。
板書設計
unit 6 do you like bananas?
self check
words: banana, hamburger, tomato, broccoli, french fries, orange, ice cream, salad, strawberry, egg, apple, chicken, fruit, vegetable, breakfast, lunch, dinner
sentences: do you like…? yes, i do. no, i don’t.
練習設計
隨堂練習設計
翻譯填空
1.你喜歡吃香蕉嗎?
________ you __________ bananas?
2.艾米麗的哥哥不喜歡吃草莓。
emily’s brother ________ _______ strawberries.
3.凱特早餐吃魚嗎?
_______ kate like fish ________ breakfast?
4.你晚飯常常吃什么?
what _______ you usually have ______ _________?
5.我叔叔常常吃冰淇淋作甜食。
my uncle usually _________ ice cream ______ dessert.
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key：1.do；like 2.doesn’t like 3.does；for 4.do：for dinner/supper 5.has/ eats：for
個性練習設計
調查家人喜歡吃的三餐飯的食物：這種活動中的調查工作可放在課后，由學生自己完成，填寫好表格。在課堂上教師挑選學生向全班進行匯報，使用i like…for breakfast/lunch/dinner.my father/mother/sister/brother likes…for breakfast/lunch/dinner.we like…for breakfast/lunch/dinner.等語言結構。此項活動不僅等語言結構。此項活動不僅可以使學生了解家人的喜好，增進與家人的感情，又能鞏固所學的語言知識，也能使學生學會均衡飲食。