Unit 1 My name’s Gina
教學突破
引導學生學會自評，并養成習慣；利用note引導學生介紹兩個同學，對學生的口頭表達進行提示，幫助。
教學準備
教師準備
制作1、3部分的課件、補充一些內容（針對能力強的學生）。
學生準備
收集本單元中盡可能多的單詞進行自測。利用note介紹更多的同學。
星沙英語網
教學步驟
(1課時）
一、第一教學環節：自我測評
教師活動 學生活動
引導學生進行自我檢測，完成自我評估，并欣賞just for fun! 進行自我檢測，完成自我評估，并欣賞just for fun！
二、第二教學環節：讀音規則
教師活動 學生活動
引導學生讀3中的note，介紹兩個同學。 讀3中的note，介紹兩個同學。
本課總結
引導學生進行自我檢測，完成自我評估；利用詞匯表將生詞進行歸納整理記憶答題處引導學生介紹兩個同學，有利于提高口頭表達能力。
板書設計
self check
words: i it is hi what my hello you’re his her first name last name telephone
drills：his name is … his first name is…
his last name is … . his telephone number is ….
問題探究與拓展活動
對中西方姓名結構的了解：
比較中國人的姓名和英美人姓名的不同。首先要弄明白“姓名”的意義區別：full name全名family name姓;given name 名first name 姓（在中國）；名（在英語國家） last name名（在中國）；姓（在英語國家）。即：in english, first name＝given name，last name＝family name；in chinese，first name = family name，last name = given name。
練習設計
個性練習設計
制作班級電話號碼簿：此活動為小組活動，目的在于通過制定班級電話號碼簿，增強集體凝聚力，使班級或同學聯絡方便，并且能在具體事物中正確使用數字0～9的英文表達。