古代寓言二則《鄭人買履》《刻舟求劍》檢測(cè)與評(píng)價(jià)練習(xí)
基礎(chǔ)題1.給下列加粗的字注音。（7分）（1）鄭人買履（ ） （2）遂（ ）不得履（3）寧（ ）信度 （4）遽（ ）契（ ）其舟2.你覺得下邊的字容易寫錯(cuò)的部位是什么，或容易與什么字混淆，試作說明。（3分）（1）遂：（2）涉：（3）墜：3.解釋下列加粗的詞。（6分）（1）置之其坐 坐： （2）而忘操之 操：（3）反歸取之 反： （4）遽契其舟 遽：（5）楚人有涉江者 涉： （6）寧信度，無(wú)自信也 無(wú)：4.辨別下邊語(yǔ)句中的“度”的不同意思。（4分）（1）先自度其足，而置之其坐 度：（2）已得履，乃曰：“吾忘持度�！� 度：5.解釋下列語(yǔ)句中“是”的意思。（6分）（1）是吾劍之所從墜 是：（2）你不要把他說得一無(wú)是處 是：（3）韓非是《韓非子》的作者 是：6.解釋下列“之”的意思，并按要求歸類。（4分）先自度其足，而置之①其坐至之②市，而忘操之舟止，從其所契者入水求之③（1）做代詞，代物的：（2）做動(dòng)詞用的：7.說說下列語(yǔ)句的意思。（8分）（1）及反，市罷，遂不得履。 （2）人曰：“何不試之以足？” （3）其劍自舟中墜于水。 （4）舟止，從其所契者入水求之。 8.讀句子，回答問題。（8分）（1）鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。（這個(gè)鄭人自己去集市上買鞋，卻先要量好自己的尺碼。這個(gè)“多此一舉”的行為反映了什么？） （2）舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？（這個(gè)刻舟求劍的楚人“惑”的原因是什么？這給我們?cè)鯓拥膯⑹�？�?nbsp; 9.課文中的鄭人和楚人的言行都十分可笑，請(qǐng)按要求默寫出有關(guān)句子。（10分）（1）鄭人最可笑的“言”： （2）楚人最可笑的“行”：10.填空。（4分）（1）《鄭人買履》選自《________________》，作者是________�！犊讨矍髣Α愤x自《________________》。（2）讀了這兩則寓言后，請(qǐng)說說你對(duì)寓言的認(rèn)識(shí)：________________________。綜合題這兩則寓言中的“鄭人”和“楚人”有什么共同點(diǎn)？你認(rèn)為現(xiàn)實(shí)生活中還有這樣的人嗎？如果有，請(qǐng)舉出例子說明。 參考答案 基礎(chǔ)題1.（1）lǚ（2）suì （3）nìng（4）jù qì（5）duó dù2.（1）容易與“逐”混淆。（2）右下邊容易多寫一點(diǎn)。（3）容易與“墮”混淆。3.（1）同“座”（2）拿，攜帶（3）同“返”（4）立即，匆忙（5）渡，從水上經(jīng)過（6）不，不要4.（1）量長(zhǎng)短，是動(dòng)詞（2）指量好的尺碼，是名詞。 5.（1）這，這兒（2）對(duì)，正確（3）表示前后兩者是同一的（或表示肯定判斷）6.之①：指量好的尺碼之②：到……去之③：指劍（1）①③（2）②7.（1）等到這個(gè)鄭人回到集市上，集市已經(jīng)散了，終于沒有買到鞋。（2）有人問他：“你為什么不用腳試鞋呢？”（3）他的劍從船上掉到水里（4）船一停，那人便從他刻有記號(hào)的地方潛入水底去找劍。8.（1）反映他思想僵化，寧可信“度”而不信自己的腳（2）原因是他不知道船和劍的關(guān)系是一動(dòng)一靜，而把兩者都看成靜的了。這啟示我們要尊重實(shí)際，用發(fā)展變化的觀點(diǎn)來(lái)看問題。9.（1）寧信度，無(wú)自信也。（2）從其所契者入水求之。10.（1）韓非子·外儲(chǔ)說左上韓非 呂氏春秋·察今 （2）用假托的故事來(lái)說明某個(gè)道理，帶有諷刺性