地毯下的塵土目標解析知識和能力1、分析人物形象。2、學習運用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法，以及如何對人物的心理進行細致刻畫。3、通過片斷練習，發(fā)展學生想像力。...

第一課時 一、 教學目標 1、 積累文言知識點 2、 培養(yǎng)學生最基本的閱讀文言文的能力。 3、 培養(yǎng)學生的聯(lián)想力和想像力 二、教學重點、難點 1、 重點，對文言知識點積累。 2、 難點，學生閱讀文言能力的培養(yǎng)，聯(lián)想力的培養(yǎng)。...

《從百草園到三味書屋》學習要點魯迅，我國偉大文學家、思想家和革命家。他出生于一個逐漸沒落的封建家庭。從小受過傳統(tǒng)的封建文化教育，但也讀過很多富有民主思想和愛國精神的書。...

.《鄧稼先》同步練習.《鄧稼先》課外語段閱讀題.《“兩彈”元勛鄧稼先》教案.《鄧稼先》教案.《鄧稼先》同步練習《鄧稼先》課件3《鄧稼先》課件2《鄧稼先》課件1《鄧稼先》課件《鄧稼先》ppt課件8《鄧稼先》ppt課件7(含鄧稼先介紹)《鄧稼...

教學目標：1、初步了解南朝民歌的特點和修辭特點。2、學會誦讀和背誦這首古詩。3、培養(yǎng)探究能力教學重點討論和探究問題，養(yǎng)成利用各種渠道解決問題的能力。情感、態(tài)度和價值觀目標：1、感受木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國的愛國主義精神。...

一、教學目標：1、借助工具書，要求讀懂課文，了解賈里的三次挫敗和成功；2、文章生活氣息濃郁，指導學生通過閱讀懂得，只有深入生活，注重生活積累，才能寫出鮮活的好文章來；3、幫助學生理解，要想成就一番偉大事業(yè)，都是小事開始做起的...

1.《幼時記趣》選自《________》，其作者是________代的________字________。本文開頭總說“物外之趣”，然后記敘了三件趣事，描繪了四幅圖畫，這四幅圖畫依次是________、________、________、________。2.寫出下面詞語在文中的意思。...

閱讀過美國作家莫頓·亨特的《走一步，再走一步》一文后，感覺有三得（即三點感受），現(xiàn)寫出來，希望能對同學們有所啟發(fā)。關(guān)于命名題目。全文寫“我”爬上懸崖卻恐懼得不敢爬下來，后來是在父親指點鼓勵下才戰(zhàn)勝恐懼順利爬下了懸崖，再得...

(2003-05-24 15:36:44)天津室教研室 曹光斗教學目標：一 學習寫景狀物的方法，體會語言的感情色彩。二 學習兩相比照的結(jié)構(gòu)。三 了解兩種不同的學習生活，認識封建教育對兒童身心的束縛。...