《采桑子·重陽》教案4
“滄桑”比喻世事發生巨大的變化。 人間正道是滄桑：意思是說，人類社會的正常規律是不斷地變化，因此我們要遵循社會發展的必然規律，把革命進行到底！ 【題解】 一九四九年四月二十日，國民黨拒絕在和平協定上簽字。當夜，解放軍在東起江蘇江陰，西迄江西湖口的千里長江上，分三路強行渡江。二十三日晚，東路 陳毅的第三野戰軍占領南京。
《采桑子·重陽》教案4
“滄桑”比喻世事發生巨大的變化。 人間正道是滄桑：意思是說，人類社會的正常規律是不斷地變化，因此我們要遵循社會發展的必然規律，把革命進行到底！ 【題解】 一九四九年四月二十日，國民黨拒絕在和平協定上簽字。當夜，解放軍在東起江蘇江陰，西迄江西湖口的千里長江上，分三路強行渡江。二十三日晚，東路 陳毅的第三野戰軍占領南京。管帥中學教學案第 章（課） 1 節 1 課時 備課時間2003年8月28日課題毛澤東詞二首——采桑子重陽課型新授課教材分析（教材重點、難點、雙基分析）1、清本詞的思路，體味作者精妙的構思。2、會借景抒情、情景交融的寫作特點。...
教學目標： 1、體會詞的意境，品味詞的豪放風格。 2、把握詩歌的思想感情和表現手法。 教學重點： 1、濃郁的詩情畫意。 2、反復誦讀，在吟誦中體味詞的意境。 教學安排： 一課時 教學過程： 一、導入課文。 檢查《沁園春·長沙》的背誦。...
教學目標： 1、體會詞的意境，品味詞的豪放風格。 2、把握詩歌的思想感情和表現手法。 教學重點： 1、濃郁的詩情畫意。 2、反復誦讀，在吟誦中體味詞的意境。 教學安排： 一課時 教學過程： 一、導入課文。 檢查《沁園春·長沙》的背誦。...
課型教材分析（教材重點、難點、雙基分析） 1、清本詞的思路，體味作者精妙的構思。2、會借景抒情、情景交融的寫作特點。3、分析全詞的內容，把握詞人的思想感情。...
教學目標： 1、體會詞的意境，品味詞的豪放風格。 2、把握詩歌的思想感情和表現手法。 教學重點： 1、濃郁的詩情畫意。 2、反復誦讀，在吟誦中體味詞的意境。 教學安排： 一課時 教學過程： 一、導入課文。 檢查《沁園春·長沙》的背誦。...
教學設計a】創意說明：這兩首詞都含有深刻的寓意，語言精練優美，但由于創作的時代不同，詞的風格也有較大的差異，教學中可采用一課一首的教法，引導學生誦讀、賞析，在學習中領會作者的偉大胸襟，并感受詞的意境美，提高鑒賞能力。...
教學設計a】創意說明：這兩首詞都含有深刻的寓意，語言精練優美，但由于創作的時代不同，詞的風格也有較大的差異，教學中可采用一課一首的教法，引導學生誦讀、賞析，在學習中領會作者的偉大胸襟，并感受詞的意境美，提高鑒賞能力。...
教學設計a】創意說明：這兩首詞都含有深刻的寓意，語言精練優美，但由于創作的時代不同，詞的風格也有較大的差異，教學中可采用一課一首的教法，引導學生誦讀、賞析，在學習中領會作者的偉大胸襟，并感受詞的意境美，提高鑒賞能力。...
《成長的煩惱》教學設計 湖北省麻城市閔集鎮中學董德喜 【活動目標】1、認知目標：⑴大膽言說自己成長中的煩惱。 ⑵與別人交談努力做到口齒清楚，態度大方，話語通順完整，能準確地表情達意，說話不要帶口頭禪，不重復。...