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《金色花》設(shè)計思路

《金色花》設(shè)計思路


③、“我不告訴你,媽媽。”
(要讀出孩子的淘氣、機(jī)靈、撒嬌、調(diào)皮和對母親的愛戀。)
④、“你到哪里去了,你這壞孩子?”-----為什么媽媽見了面,說“你這壞孩子”?
(要讀出母親的嗔怪、擔(dān)憂、焦慮和欣喜。)

  (三)意境感悟(3個步驟)
     1、音樂感悟(配樂朗誦-----步驟1)
(1)選取與詩歌意境或感情表達(dá)相一致的音樂。例如,《燭光里的媽媽》《春野》《鄉(xiāng)村小路引我回家》。使選用的樂曲能夠起到營造氛圍,把握基調(diào)的作用。
(2)配樂朗誦,在音樂與詩歌的整合中醞釀相應(yīng)的情感、豐富詩歌的表現(xiàn)力。
(3)欣賞后放音樂,可以強(qiáng)化感情,提升詩歌感染力。既與詩人情感達(dá)成共鳴,又在另一方面領(lǐng)悟到詩歌音樂美的特點。
 2、意象感悟(求解意象,體會感情-----步驟2)
①以詩解詩
告   別
       是我走的時候了,媽媽,我走了。
       當(dāng)清寂的黎明,你在暗中伸出雙臂,要抱你睡在床上的孩子時,我要說道:“孩子不在那里呀!”——媽媽,我走了。
       我要變成一股清風(fēng)撫摸著你;我要變成水的漣漪,當(dāng)你浴時,把你吻了又吻。
       大風(fēng)之夜,當(dāng)雨點在樹葉中淅瀝時,你在床上,會聽見我的微語,當(dāng)電光從開著的窗口閃進(jìn)你的屋里時,我的笑聲也偕了它一同閃進(jìn)了。
       如果你醒著躺在床上,想你的孩子到深夜,我便要從星空向你唱道:“睡呀!媽媽,睡呀。”
       我要坐在各處游蕩的月光上,偷偷地來到你的床上,乘你睡著時,躺在你的胸上。
       我要變成一個夢兒,從你的眼皮的微縫中,鉆到你睡眠的深處。當(dāng)你醒來吃驚地四望時,我便如閃耀的螢火似地熠熠地向暗中飛去了。
       當(dāng)普耶節(jié)日①,鄰舍家的孩子們來屋里游玩時,我便要融化在笛聲里,整日價在你心頭震蕩。
       親愛的阿姨帶了普耶禮②來,問道:“我們的孩子在哪里,姊姊?”媽媽,你將要柔聲地告訴她:“他呀,他現(xiàn)在是在我的瞳仁里,他現(xiàn)在是在我的身體里,在我的靈魂里。”
       --------
      ①普耶(puja),意為“祭神大典”,這里的“普耶節(jié)”,是指印度十月間的“難近母祭日”。
      ②普耶禮就是指這個節(jié)日親友相互饋送的禮物。

云與波
  媽媽,住在云端的人對我喚道——
  “我們從醒的時候游戲到白日終止。
  “我們與黃金色的曙光游戲,我們與銀白色的月亮游戲。”
  我問道:“但是,我怎么能夠上你那里去呢?”
  他們答道:“你到地球的邊上來,舉手向天,就可以被接到云端里來了。”
  “我媽媽在家里等我呢,”我說,“我怎么能離開她而來呢?”
  于是他們微笑著浮游而去。
  但是我知道一件比這個更好的游戲,媽媽。
  我做云,你做月亮。
  我用兩只手遮蓋你,我們的屋頂就是青碧的天空。

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