《宋定伯捉鬼》教案4
??機智是指頭腦靈活，隨機應變。根據不同的情況想出不同的對策。學生回答時，要說在什么情況下做了什么。
4.有什么效果？（a.打消了鬼的疑慮；b。了解了鬼的弱點，掌握制鬼之術）
5.這一階段中，第一次和第三次都是打消了鬼的疑慮，那這兩次所面臨的情況有什么不同嗎？
一次是被動，一次是主動。（也就是說：第三次他的機智是通過主動斗爭表現出來的）
6.哪個詞與體現了他主動，體現了他的機智？（令、先）分析一下。（“令”“聽”：宋定伯在掌握了鬼的弱點之后，要主動了解鬼的情況，為后面的應答作準備，表現宋的機智。）
7.占據優勢就該捉了，宋定伯什么時候捉鬼的？（行欲至宛市）為什么？（人集中的地方，正義的力量雄厚。）這是把握了有利的時機。
8.宋定伯在制服鬼時，鬼是怎樣的？（軟弱的、可憐的）那我們看看宋定伯的行動。（執、賣、唾），表現了宋定伯的什么性格？（果斷）能不能用鋼材的句式分析一下？（在快到宛市時，定伯把握時機，迅速果斷地向鬼發起了進攻，使鬼措手不及。賣鬼之后，斗爭到底。）
9. 小結：我們回顧宋定伯捉鬼的全過程，可以發現這過程清晰地分為三個階段，在不同的階段，宋定伯智慧的表現在不同的方面，遇鬼的時候，宋定伯表現了他勇敢的一面；與鬼同行的時候，宋定伯表現了他機智的一面；至宛市賣鬼的時候，宋定伯表現了他果斷的一面。下面我們就分角色再讀一遍課文，將各段中能表現宋的勇敢機智和果斷的詞語重讀。
四. 分析文章主旨。
這些關鍵詞和句的使用，使故事情節曲折離奇，人物對話極為生動。那么，這篇文章寫的事是真的嗎？（不是）那為什么要編造這樣一個鬼故事呢？
告訴人們：人要運用智慧，就能戰勝鬼。（板書）
古人賦予了鬼一定的文化含義：嚇人的、丑怪的、邪惡的、陰險的、不光明的等等，編造這個鬼故事是為了告訴人們一個道理：我們在面對鬼一樣丑怪的惡劣勢力和困難時，要敢于斗爭，要積極地運用智謀，就一定能戰勝它。
板書：人定勝邪惡
五. 大家對文章的內容已經了解得很透徹了，現在請大家放聲朗讀課文，要求讀出語氣。
六.作業：自選文中能表現宋定伯性格的三個句子，按照格式分析其中關鍵詞的作用。