[教學目標及重點]1、學習本文抓住景物變化寫景的手法2、體會貼切的比喻對表現景物的作用[教學課型及課時]1.教讀課2.一課時[媒體設計]多媒體投影儀[教學步驟]一、創設情境，導入新課請見過大海的同學描述一下所見到的大海的景觀.教師用深情...

一、教學目標1.了解“霍霍”、“緋紅”、“廣漠”、“蒼穹”等詞語的含義。2.初步學會課文抓住景物特征細膩描寫景物變化的寫法。3.結合課文對學生進行美育教育。...

安排一課時。 這是一篇優美的寫景散文。作者抓住夕陽落山不久——月到中天這段時間的光線和色彩的變化，描繪了夏夜海濱特有的景色和勞動者的閑適、歡愉的休憩場面，抒發了對美好生活的贊美之情。文章所描繪的是一幅幅流動的變化著的畫面。...

一、教材分析 （一）教材所處的地位及作用 指導學生通過語文基本實逐漸加深認識學習語文與生活的關系，這是貫穿于整個初中語文教學的主線。 ，并且可以從中習的一些細致觀察生動描摹景物的方法。...

這篇文章用細膩的筆觸，抓住夕陽落山不久到月上中天這段時間內光線和色彩的變化，描繪了夏夜海濱特有的景色和海濱沙灘上勞動者閑適、歡愉的休憩場面，抒發了作者對海濱夏夜優美景色的贊賞和對人民幸福生活的由衷祝愿。...

一 閱讀課文，完成練習。 1.找出描繪霞光動態和色彩變化的語句，把它們摘抄下來。 2.找出三五個比喻句，摘抄下來，并作一點分析。 這一題主要是訓練學生精讀課文和作摘抄的能力。...

峻青，原名孫俊卿，生于1922年，山東海陽縣人，當代作家。幼年家貧，當過童工，抗日戰爭爆發后參加革命。1941年寫出第一部作品《風雪之夜》，后做記者和編輯工作。解放后擔任文藝界領導工作。...

《海濱仲夏夜》的藝術特色歸納如下： (一)以動映靜，化靜為動，動靜相宜 晚霞、繁星、明月以及燈火，本來都是靜態的景物，但作者為了化靜為動，用大海滾動著的浪峰來映襯，引導讀者透過大海的排排波浪去看它們“閃爍”“滾動”的倒影，使...

本文的標題十分醒目明確。“海濱”點明了特定的地點；“仲夏”點明了具體的季節；“夜”點明了時間。作者抓住這個自然環境中變化不定的景物，酣暢淋漓地描繪出一幅幅海濱仲夏夜的幽美圖畫，給人以美的享受和情的感染。 “夜，來臨了。...

這篇文章用細膩的筆觸，抓住夕陽落山不久到月上中天這段時間內光線和色彩的變化，描繪了夏夜海濱特有的景色和海濱沙灘上勞動者閑適、歡愉的休憩場面，抒發了作者對海濱夏夜優美景色的贊賞和對人民幸福生活的由衷祝愿。...

一 閱讀課文，完成練習。 1.找出描繪霞光動態和色彩變化的語句，把它們摘抄下來。 2.找出三五個比喻句，摘抄下來，并作一點分析。 這一題主要是訓練學生精讀課文和作摘抄的能力。...

本文的標題十分醒目明確。“海濱”點明了特定的地點；“仲夏”點明了具體的季節；“夜”點明了時間。作者抓住這個自然環境中變化不定的景物，酣暢淋漓地描繪出一幅幅海濱仲夏夜的幽美圖畫，給人以美的享受和情的感染。 “夜，來臨了。...

［教學目標］1.了解“霍霍”、“緋紅”、“廣漠”、“蒼穹”等詞語的含義。2.初步學會課文抓住景物特征細膩描寫景物變化的寫法。3.結合課文對學生進行美育教育。...

教學時間兩課時教學目標1.自主學會本課生字并能正確,工整地書寫.2.正確,流利,有感情地朗讀課文,學會在閱讀中積累優美的詞句.3.能聯系上下文和生活實際理解重點詞句,想象課文描寫的畫面,把握課文主要內容,從中感受海濱仲夏夜獨特的美景,激...

[教學目標及重點]1、學習本文抓住景物變化寫景的手法2、體會貼切的比喻對表現景物的作用[教學課型及課時]1.教讀課2.一課時[媒體設計]多媒體投影儀[教學步驟]一、創設情境，導入新課請見過大海的同學描述一下所見到的大海的景觀.教師用深情...