《安塞腰鼓》同步練習(一)
明家去借數學《名師指導》。小剛：(敲門)：__________________________________________________________。李父：是小剛呀，天熱我躺了會兒，讓你久等啦，快進屋坐!小剛：__________________________________________________________________李父：小明到他外婆家去了，我能幫你做什么?小剛：__________________________________________________________________李父：你拿去用吧。小剛：__________________________________________________________________二、閱讀(一)我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望 見月下的平橋內泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經點開船，在橋 石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向 趙莊前進了。兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了， 但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船 便彎進了*港，于是趙莊便真在眼前了。10.給下列字注音。泊______ 潺_______ 蘊_______11.解釋下列詞語依稀：_________________________________________________彌散：_________________________________________________自失：_________________________________________________12.“朦朧”屬原_____詞，在本文中作______詞用。13.劃 的句子為表達“我”______________的心情，用了詞語“____________”，用了_____________的修辭手法，這樣寫是為了突出“___________”這個詞。14.“年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾”，這句話說明了( )a.“我”在這些小伙伴中是年小的。b.“我”是城里來客，應該坐在艙中。c.故鄉的小伙伴們對“我”的關心和照顧。15.第一段的描寫，表現了( )a.小伙伴們拔篙、點船、架櫓、搖船等一系列駛船動作的嫻熟。b.小伙伴們迫不及待地趕赴趙莊看戲的心情。c.小伙伴的嫻熟的駕船技術和歡快愉悅的心情。16.“我”和少年小朋友的心情，在第一段中是通過________、________、________和_______四個動詞表達出來的。17.第一段和第二段各自所用的主要描寫方法是________________________________。a.前段用行動描寫，后段用環境描寫b.前段用心理描寫，后段用行動描寫c.兩段都是行動描寫。18.劃橫線的句子所運用的修辭手法是( )a.比喻 b.擬人 c.夸張和借代 d.比喻和擬人19.劃橫線