《黔之驢》是唐朝大文學家柳宗元的寓言名篇，其寓意一般理解為：諷刺“統治集團中官高位顯、仗勢欺人而無才無德、外強中干的某些上層人物”①。...

創意說明：把握寓言的情節，引導學生理解驢是如何喪失自己的優勢，而虎是如何對驢步步進逼的，借此品味出本文的寓意，并能聯系實際多角度理解寓意，談出自己的感受，得到生活的啟示。...

教學目標:1.理解這則寓言的寓意：認識事物本質，駕御并征服客觀事物。2.啟發學生認識努力掌握真本領、真才干的重要性。3.了解寓言特點，學習賞析寓言的方法。4.鞏固文言文知識，積累文言文詞匯；借助注釋和工具書翻譯課文，理解課文主旨。...

——三戒（并序）（［唐］柳宗元）【題解】這一組三篇寓言，是作者貶謫永州時所寫。題名“三戒”，可能是取《論語》“君子有三戒”之意。文前的小序，已經點明了文章的主旨所在。...

一、考綱要求：考查要點可細化為5個考點：（1）朗讀節奏的劃分劃分朗讀節奏的方法：首先要理解句義，再按意義劃分。一般主語謂語要分開，較長的修飾限制語要劃開。...

教學目標:1. 掌握本文有關文言字詞的用法，能口譯全文。2. 分析驢、虎兩個寓言形象的特點，學習細致逼真的心理、動作描寫。3. 引導學生理解本文的寓意。...

教學目標：1、懂得無所畏懼、敢于而且善于斗爭，就一定能戰勝貌似強大的東西的深刻道理。2、翻譯文言文;學習本文心理和動作的細致描寫;理解本文內容和寓意。3、積累一些文言詞匯，掌握“龐然大物”“黔驢技窮”等成語。...

[課標要求]1、熟讀課文，并了解文章的寓意。2、了解寓言中驢、虎的形象對于表現寓意的作用。3、理解成語“龐然大物”“黔驢之技”“黔驢技窮”的含義。[學法點悟]本文故事生動，文字淺顯，可由學生自讀。...

教學目標: 1、掌握本文有關文言字詞的用法，能口譯全文。 2、分析驢、虎兩個寓言形象的特點，學習細致逼真的心理、動作描寫。 3、引導學生理解本文的寓意。...

教學建議一、主題思想是柳宗元的作品《三戒》中的一篇。《三戒》含《臨江之麋》《永某氏之鼠》三篇寓言。本文是其中的第二篇，寫的是一頭驢被一只虎吃掉的故事。這篇文章寓意深刻，具有鮮明的針對性、現實性。...

教學設計示例一、教學目標（一）知識目標1.在學習中掌握重點文言實詞的含義。2.理解文中說明的道理。（二）能力目標1.訓練學生閱讀文言文的能力。2.培養學生的文學鑒賞能力。...

《黔之驢》是唐朝大文學家柳宗元的寓言名篇，其寓意一般理解為：諷刺“統治集團中官高位顯、仗勢欺人而無才無德、外強中干的某些上層人物”①。...

黔 之 驢 作者：柳宗元文 本譯 文原 文文 本黔這個地方沒有驢子，有個喜好多事的人用船運載了一頭驢進入黔地。運到后卻沒有什么用處，便把它放置在山下。老虎見到它，一看原來是個巨大的動物，就把它當作了神奇的東西。...

黔之驢教學目的1、懂得無所畏懼、敢于而且善于斗爭，就一定能戰勝貌似強大的東西的深刻道理。 2、翻譯文言文；學習本文心理和動作的細致描寫；理解本文的內容和寓意。3、積累一些文言詞匯，掌握“龐然大物”“黔驢技窮”等成語。...

教學目標；1.能流利地朗讀文章，結合注釋，能口譯全文。2.學習細致逼真的心理、動作描寫。3.理解放事的深刻寓意。教學步驟：一、從成語入手，導人新課。同學們在學習的時候會經常遇到一些成語，它們中有不少來源于我國古代寓言故事。...