獵狐

學習目標：
1. 理解作者在文中所體現的人文思想和保護環境的意識。
2. 培養學生閱讀文學作品的能力。
3. 理解小說的體裁特點。
教學重點、難點：
1.重點：
  （1）培養學生閱讀文學作品的能力。
  （2）理解小說的體裁特點。
2.難點：理解作者在文中所體現的人文思想和保護環境的意識。
課時劃分：8課時
教學設計：
第一課時
教學過程：
一、預習
1.請同學們默讀課文第一節，找出不認識的字、查字典注音。
  竹弩（   ）   箭囊（    ）   門栓（    ）    虎嘯（    ）     狼嚎（    ）
  料峭（   ）   篩糠（    ）   瑟瑟（    ）    溫馨（    ）   毛骨悚然（   ）
2.解釋下面的詞語
  竹弩    躡手躡腳  悄然無聲   毛骨悚然  陰森可怖  心驚膽寒  無濟于事   料峭
  篩糠    瑟瑟  溫馨
3.就課文不理解處質疑。
4.理解思考與討論。
二、導語
在云南西雙版納的樹林里，有一個哈尼族獵人的兒子戈文亮，他在鎮中學初二念書，是全校師生公認的最勤奮的學生，他遇到了一件令他自尊心受到傷害的事件，到底是什么事呢？請看課文。
三、新授
1.默請全文。思考第一節的“思考與討論”。
2.質疑：這個故事發生在什么時間、什么地點？
  討論并歸納：
時間：冬天的一個夜晚
地點：西雙版納樹林
3.質疑：他走進了一座怎樣的森林？這時候，他的心情是怎樣的？
  討論并歸納：
  他走進的樹林是陰森恐怖的，沒有月亮，只有一片查模糊的星光。走的是被獵人、野獸和淘金者踩出來的牛毛細徑，樹林的地上鋪著厚厚一層落葉腐草，松軟而富有彈性，像踩在海綿上，一腳一個凹坑，清涼的汁液從腳丫縫冒出來，漫過腳背，附近不時傳來野獸怪聲怪調的吼聲，有貓頭鷹在尖嘯，還有一只怪鳥發出嬰兒啼哭聲，草叢傳來大蛇吞吐信子的咝咝聲，令他毛骨悚然，心驚膽戰。他還發現一對綠瑩瑩的眼睛搖搖晃晃地向他逼來，他的心快跳到嗓子眼了，手也哆嗦得快抓不住竹弩。正月的夜晚，寒氣襲人，料峭的山風刮來，冷得他像篩糠似的瑟瑟發抖。他害怕了。想轉身跑回家去。
4.質疑：樹林的夜晚這么可怕，他為什么不回家？
   討論并歸納：因為他一定要獵到那只該死的紅狐，他要為自己雪恥。
5.質疑：你有過夜行的體會嗎？
   討論并歸納：略
6.質疑：接下來故事會怎樣發展？
   討論并歸納：可各抒己見。
四、課堂小結
  課文敘述了西雙版納的少年戈文亮，他在半夜時分偷偷地溜下竹樓，溜出寨子，走進樹林，朝山谷后面的南溫河走去。夜里的樹林是野獸的世界，附近不時傳來野獸怪聲怪調的吼叫。漆黑的樹叢里還閃著一對綠瑩瑩的眼睛，搖搖晃晃地向他逼來。正月的夜晚，寒氣襲人，料峭的山風刮來，冷得他直打哆嗦。盡管他十分害怕，但是為了要獵到那只該死的紅狐，要為自己雪恥的感情，迫使他放棄逃回家的念頭。他到底會不會獵到那只紅狐呢？我們下節課再來探究。