《聞一多先生的說和做》課堂教學實錄
課前學生演講《全世界最牛的人》，同學點評。
師：演講的不錯，不過希望大家以后在演講的時候要能做到這樣。
播放《最后一次講演》的視頻，大家認真的觀看。看到激動處，有學生鼓掌。
看完視頻，教師組織大家交流和觀看的視頻有關的內容。
師：大家知道哪些和這次演講有關的知識，背景、內容都可以說一說。
生1：演講者是聞一多。
教師隨即在黑板上板書“聞一多”
生2：背景是在1946年，發生在李公樸的追悼會上。
師：哪里看出來的？
生3：演講者的背后有照片、有花圈，演講者帶著黑袖章
師：對，背后的照片是死者的？
生齊聲：遺像。
生4：兩邊還有白色的對聯。
師：對，那叫挽聯。在這一次演講中，我們聽到聞一多這樣說“我們前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門”是什么意思？
生：他從容就義的表現。
師：你說的不錯，他已經做好了犧牲的準備，當時是李公樸的追悼會，會場里有國民黨的特務在鬧事，聞一多先生坐在臺下，用毛澤東的一句話叫“拍案而起”痛罵他們，說，“你們是什么東西，你們有沒有膽量站出來？”所以當時聞一多的心理應該是？
生：非常憤怒的。
師：對，事實上在這之前，大家已經知道聞一多先生和李公樸先生一樣。都在國民黨的黑名單上，李先生遭暗殺，有人已經暗示了聞一多先生要注意保護自己，但他還毅然決然的參加了李先生的追悼會，并在追悼會上發表了這次演講，之后在隨即的游行中，只聽到兩聲槍響，聞一多和他的兒子倒在了血泊中，他的兒子受了傷，聞先生犧牲了，所以這次演講叫《最后一次講演》。為了能進一步了解聞一多，今天我們學習這篇文章。(在原有的聞一多三個字的后面稍微隔開一段的空處，板書：的說和做。)
師：諸老師有沒有漏掉什么？
生5：“先生”二字（教師補充板書）
師：我們把有先生二字的和漏了的都讀一遍，大家體會一下有和沒有有什么區別？
學生朗讀。
生(七嘴八舌)：沒有先生就少了崇敬的意味。
師：為什么要加先生？
生6：臧克家先生是聞一多先生的高足，是他的學生。
師：對，高足是什么意思？
生6：得意的弟子
師：那么諸老師來寫，是不是就不用加先生了，我可不可以寫同志（在先生下面板書同志）？或者我換個人，能不能這樣說，敬愛的冰心先生已經溘然長逝了。
學生七嘴八舌的小聲議論，有人說冰心是女的。有人說可以的，因為冰心很有名。
生7：我覺得著名的人…可以說先生。
師：謬！趙薇先生？周迅先生？我可以這么說嗎？有人說，我們不是喊魯迅作先生嗎？但是我們要明確，先生除了老師之外，還可對那些有學問的和品德高尚的人稱呼，表示尊敬。所以說冰心先生是正確的。
我們再讀一讀題目，還有什么信息？
生（齊聲）：說和做。
師：什么結構？
生（不確定的）：并列短語。
師：是不是這樣理解，文章是分了說和做兩個部分來寫，就像我們以前學過的《從百草園到三味書屋》
生（異口同聲）：不是。
師：之前預習過了是吧！文章到底怎么寫的？
生(七嘴八舌)：穿插寫。
師：那我們再來好好看一看，文章到底怎樣安排說和做的，你能不能在讀書的過程中找到最關鍵的句子。
生默讀課文，教師巡視，檢查學生的讀書情況。
師提醒：芮佳偉很好，最先找到，芮佳偉，請你把諸老師看書的要求表述為一句完整的話告訴大家。