初一語文4散文詩兩首導學案
師生公用教（學）案年級：七年級 科目： 語文 時 間 /8/26學習內容金色花學習目標1、了解作者及其主要作品。2、指導學生把握詩文基調，有感情地朗讀詩文。 3、反復誦讀，品味詩歌的精美語言，體會詩歌中美好的母子深情。學習重點1、品味詩歌的精美語言，體會詩歌中濃濃的母子情。2、把握詩歌情感基調，通過誦讀揣摩，提高鑒賞詩歌的能力。學習難點鑒賞詩歌，并嘗試借用具體的形象或事物來抒寫感情。學習方法授課法
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導學設計課堂筆記【課前預習】1、了解金色花和泰戈爾：金色花：圣樹，開碎花，神圣而又美麗。 泰戈爾： 詩人、作家，被稱為 。他一生創作豐富，詩集有 、 等，長篇小說有 、 等。19xx年他以散文詩集 一舉獲得諾貝爾文學獎的桂冠，開創了亞洲人獲此殊榮的先河。印度是一個以佛教為國教的國度，在泰戈爾的散文詩里可以處處感到富有宗教意義的愛—最高尚、最純潔的愛。2、給加點字注音：嗅聞（ ） 衍那（ ） 花瓣（ ） 膝上（ ）笑嘻嘻（ ） 匿笑（ ）禱告（ ） 沐浴( )3、解釋下列詞語：禱告： 沐浴： 匿笑： 嗅：
4、 這首詩寫一個從而構成一組組甜美動人的畫面，營造了一種 的氛圍，讓我們感受到了（ ） 。 5、閱讀全文，選出下列不能體現孩子對母愛的回報的一句是（ ）a.我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。b.你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。c.將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。d.我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。【課堂研究】
一、創設情景，激情導入
世界上有一種人,
和你在一起的時候,
總是千萬次囑咐要多吃點,要多穿衣服,要注意安全……
你覺得她很啰嗦,很煩,但同時也覺得很窩心；
這種人,在你缺錢的時候,
她總會說些賺錢不容易、省著點花的話來教訓你,
但一邊教訓你,又一邊塞錢給你,
這種人的名字叫做——母親。
由此引出本文正是表達母子之間愛的文章，來看看本文是如何表達的。
二、聽讀詩文感母愛
教師范讀（播放音樂配音）學生整體感知。
1、這首詩的感情基調是（ ）