初一語文4散文詩兩首導學案
三、品讀詩文1、文章寫蓮，先作平平淡淡的敘述，“有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的”，這樣寫有什么作用？2、園里蓮花很多，只擇其中兩朵來寫，這里作者采用了什么表現手法？這樣寫有什么作用？四、賞讀詩文1、“母親啊！你是荷葉，我們是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”這句話如何理解？在文章結構中有何作用？2、用“母親是 我是 ”寫一句話，贊頌母愛。【課堂總結】冰心的文章就是這樣，用飽蘸真摯的情感之筆，具體形象的表現她對生活的獨特感受，表現人間的真善美，歌頌自然、童真和母愛。在抒情的章法上，她善于在綿綿密密的抒情里，輕巧的插入場景的描繪，人物的刻畫或哲理的思索，使文章一波三折，搖曳多姿。這篇文章所描繪的雨打紅蓮，荷葉護蓮的場景，十分溫馨感人，既充滿了濃濃的愛意，又讓人順理成章的聯想到母親的呵護及關愛，從而使荷葉母親的形象美好又偉大。【課后練習】我從不肯妄棄一張紙， 總是留著——留著， 疊成一只一只很小的船兒， 從舟上拋下在海里。 有的被天風吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打濕，沾在船頭上。 我仍是不灰心的每天疊著， 總希望有一只能流到我要它到的地方去。 母親，倘若你夢中看見一只很小的船兒， 不要驚訝它無端入夢。 這是你至愛的女兒含著淚疊的， 萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。1、詩人為什么要“留著”“紙”？2、“我仍是不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。”詩人要“紙船”到什么地方去？3、“這是你至愛的女兒含著淚疊的”，詩人為什么“含著淚”？4、詩人借“紙船”寄托了什么樣的感情？布置作業1、課外作業：2、書面作業：
教
后
反
思