9、春 （語文版教案）
明確：（7—7）春到人爽——展示人們在美麗的春天里充滿活力，奮力向上。突出一個“爽”字（主旋律：激越）
（3）再讀（8——9）同學誦讀，構建畫面，取好題目
明確：春意催人——展示春天的新、美、力，以及春天帶來遐想，并啟人深思，催人奮進。
突出上個“催”字——一年之計在于春 領著我們“上前” 主旋律：剛健
四、主題探討，感受大家談。
1、介紹寫作背景：1927年之后的朱自清，始終在尋覓著、營造著一個靈魂深處的理想世界——夢的世界，用以安放他“頗不寧靜”的拳拳之心，抵御外面世界的紛擾，使他在幽閉的書齋中“獨善其身”并成就他的治學，所以他的文章有一種淡淡的哀愁，《春》是風格演變特別明顯的篇目。
2、同學談
3、教師總結：《春》確實描寫、謳歌了一個蓬蓬勃勃的春天，它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。他化入了整個春天，要在春天的引領下執著前行。同學們，我們正外在人生的春季，更應該抓緊這明媚的春光，奮力追求。
五、總結全文。
作者抓住春天的景物特點，準確生動地描繪出江南春天特有的景象，而且結構清晰：按盼春—繪春—頌春來組建全文。在繪春中，分別從春草、春花、春風、春雨，迎春來展示春的新，美，力，構思巧妙。
六、合作探究。
春天有代表性的景物有很多；詠春的詩詞多不勝數；寫春的文章數不清楚.課后同學們組織一個尋“春”隊伍.
1、積累詠春的詩詞 2、與春有關的名言警句……
七、同步精練。
1、給下列加點的字注音或根據拼音寫漢字。
朗rùn（ ） wǎn（ ）轉 醞釀（ ）（ ）
liáo（ ）亮 hōng（ ）托 應和（ ）
2、給下列多音多義字注音并組詞。
（ ） （ ）
（1）漲 （2）散