11端午日
（側面描寫）
（歸納：作者就是采用了正面描寫和側面描寫相結合的方法，突出了龍舟競賽的激烈程度和熱烈氛圍。）
4.龍舟賽既然是如此的緊張激烈，那獲勝者的獎品一定是非常豐厚的啦，是不是？所謂的“重獎之下必有勇夫”。那獲勝的船手們的獎勵是什么？
（一匹紅布，一塊小銀牌。唉，獎品并不算豐厚呀!）
是不是獲勝的龍舟上的所有的船手都有呀？
（不是，“不拘”纏掛到船上某一個人頭上去。哦，并不是每一個人都有的。） 那他們圖個啥？
（歡樂、熱鬧）
（歸納：體現出團隊意識、參與意識、競爭意識，或者說，體現的是團結合作的精神，奮力拼搏精神，表現出的是人與人的真誠。）
（四）拓展延伸：
1.請同學們運用虛實相生的手法來擴寫捉鴨子的場面。
（五）課后學習：
收集祖國各地過端午節的風俗習慣以及關于端午節的故事傳說、詩文。
11、端午日沈從文教學理念： 這節課的設計，我主要遵循了我校提出的“四自五步法”，在課堂上，要求學生大膽創新，培養學生分組討論，合作探索的學習方式，積極創設了劃龍舟的情境，讓學生進行實踐，從而使學生有直接的體會，寓學于樂，學...
教學目的：一、了解民俗文化的豐富內涵，感受鄉土文化的獨特魅力，讓學生明白“力量從團結中來”這一道理。二、培養學生及聯想、想像的能力，學習虛實相生的場面描寫方法。教學重點：一、傳統節日體現的價值。...
教學重點：一、引導學生了解民俗文化的豐富內涵，感受鄉土文化的獨特魅力。二、欣賞本文精彩的龍舟競渡的場面。教學手段：多媒體教學課時：一課時教學過程：一、導入1.同學們，今天我將帶領大家進入“民俗風情”內容的學習，課前我布置大...
基礎題1.給下列加粗的字注音。（12分）（1）茶峒（ ） （2）干燥（ ） （3）擂鼓（ ）（4）洞穴（ ） （5）泅水（ ） （6）節拍（ ）2.根據拼音填寫漢字。...
北洛一中劉玉珍 教學目的：1、了解民俗，感受鄉土文化。 2、培養學生獨立閱讀，聯想、想象能力。 3、從中獲得對人生的有益啟示 教學重點：精彩的場面描寫。 教學難點：精彩的場面描寫。 詳寫和略寫相結合。...
教學目標：1、激發學生閱讀文學作品的招熱情；2、了解湘西端午習俗；3、學習虛實相生的場面描寫方法。 教學實錄： 一、導入 師：同學們，你們知道中國有哪些傳統節日嗎？ 生：中秋節、重陽節。...
教學目標：1.通過課文，了解湘西地區端午日的風俗習慣，感受其獨特的文化魅力。2.學會感受賽龍舟場面描寫的精彩并掌握場面描寫的方法。3.明白“力量從團結中來”這一道理。教學重難點：1.感受端午賽龍船的精彩場面描寫。...
一、導入課前讓學生搜集我國的傳統節日有哪些，然后讓學生自由談談他們家怎么過傳統節日的，以此導入本課學習。（這個環節學生暢所欲言，激發學習的樂趣。）二、展示四幅圖，讓學生從圖片中感受端午節的習俗。...
教學目標：1、通過課文，了解湘西地區端午日的風俗習慣，感受鄉土文化的獨特魅力；2、讓學生感受賽龍舟場面描寫的的精彩以及作者生動精煉的語言。3、讓學生感受槳手的風采，明白“力量從團結中來”這一道理。...
1.根據拼音寫出漢字。zhàn（ ）酒 茶dòng（ ） 手腳líng lì（ ） 纏guǒ（ ）2.下列句中加粗詞語使用不當的一項是（ ）a.我國加入wto之后，“誠信”成為全社會關注的熱點話題。...
教學目標：1、激發學生閱讀文學作品的招熱情；2、了解湘西端午習俗；3、學習虛實相生的場面描寫方法。 教學實錄： 一、導入 師：同學們，你們知道中國有哪些傳統節日嗎？ 生：中秋節、重陽節。...
一、導入課前讓學生搜集我國的傳統節日有哪些，然后讓學生自由談談他們家怎么過傳統節日的，以此導入本課學習。（這個環節學生暢所欲言，激發學習的樂趣。）二、展示四幅圖，讓學生從圖片中感受端午節的習俗。...
北洛一中劉玉珍 教學目的：1、了解民俗，感受鄉土文化。 2、培養學生獨立閱讀，聯想、想象能力。 3、從中獲得對人生的有益啟示 教學重點：精彩的場面描寫。 教學難點：精彩的場面描寫。 詳寫和略寫相結合。...
教學目標：1、通過課文，了解湘西地區端午日的風俗習慣，感受其獨特的文化魅力；2、學生感受賽龍舟場面描寫的精彩并掌握場面描寫的方法一導語同學們，你們知道中國有哪些傳統節日嗎？這兒有一首詩，大家來齊聲朗讀一下，看看寫的是哪一個...
基礎題1.給下列加粗的字注音。（12分）（1）茶峒（ ） （2）干燥（ ） （3）擂鼓（ ）（4）洞穴（ ） （5）泅水（ ） （6）節拍（ ）2.根據拼音填寫漢字。...