《短文兩篇》教學設計
2.合作研討。
（1）文章的哪些詳寫，哪些略寫。
（2）為什么說是“一幅秋日風情畫”，不說是“風景畫”“風光畫”？
（3）“雛形”與“具體而微”有什么區別？
（4）為什么說“第一次的經驗不一定都愉快”？
（5）為什么“第一次的經驗不一定都愉快”但“使人回味無窮”？為什么“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”？
3.全班交流小結。
（三）語言應用 1. 只是一種點綴。 2.當夜幕降臨的時候， 。 3. 冉冉升起。 4.一 碩大的 沉甸甸垂吊在枝頭。 5. 心頭充滿了喜悅與新奇。 6. 值得低回品味。 7. 給 留下了不可磨滅的印象。 8. 玲瓏剔透。 9.第一次看到 ，但覺 。 10. 使人回味無窮。 11.愿你珍重 。 （四）作業 1.“研討與練習”一。 十、板書設計： 行道樹 張曉風 關鍵詞：神圣 痛苦 深沉 行道樹 原始森林同伴 奉獻者形象 沉浸在夜生活歡樂中的市民
第一次真好
柚子樹結出累累果實→喜悅與新奇 第一次的感覺（新鮮刺激，回味無窮） 十姊妹孵出小鳥 →驚喜 十一、課后小結：
教學目標①理解行道樹——無私奉獻者的形象②反復朗讀課文，體會形象化的語言。③了解以小見大和夾敘夾議的寫法。教學時間：一課時教學設計一、激趣引讀，誦讀積累1、圖畫展示，引入情境，激發興趣。...
教學目標：1、 知識和技能(1)利用課文注釋和工具書讀懂課文。(2)朗讀課文，正確掌握句中的停頓。(3)理解掌握文章的主要內容和中心思想。(4)積累一些文言詞匯。...
教學目標：1.理解課文大意，背誦課文。2.體會古代人民探索、征服大自然的愿望和意志。3.多角度理解文章內涵。學習資料：《山海經》，書名，18篇。...
教學目標：1.學習古人高潔的品格和情操。2.掌握一些文言詞語。3.理解兩篇短文的主要內容。教學重難點：重點：(1)朗讀、背誦文言課文。(2)疏通文言語句，分析文章內容。難點：(1)理解作者在文中所寄寓的思想感情。(2)學習托物言志的寫法。...
(1)過程活動化。我們可以把學生課堂活動是否充分作為檢驗課堂教學是否改革的標尺。如果課堂上沒有學生充分地占有時間，進行有形式也有內容的學習語言、習得技巧、發展智能、訓練思維、升華精神的活動，就沒有語文教學的改革。...
教學目標：知識與能力：掌握本課詞匯、學習論證方法、分析寫作特色過程與方法：學生自主合作探究情感態度與價值觀：激發學生讀書熱情，培養正確讀書觀教學重點：對比喻論證、對比論證等方法的運用教學難點：體會本課簡練而又“半文言”式...
教學目標：1.理解課文大意，背誦課文。2.體會古代人民探索、征服大自然的愿望和意志。3.多角度理解文章內涵。學習資料：《山海經》，書名，18篇。...
教學目標【知識與技能】1.了解銘說這種古代文體及其特點。2.積累文言詞匯，理解文章內容，品味片言明百意的語言。3.理解文章托物言志的寫作特征;體會語言特色及多種表達方式的綜合運用。...
素質教育目標 知識和能力目標:學習由一個具體細小的物引出抽象深刻的哲理的寫作手法。情感態度和價值觀目標:體悟生命的意義,以積極,認真的態度對待生命。過程和方法目標: 對比探究閱讀。...
【教學目標】 1.積累名句和“之”字的用法；理解托物言志的寫法。 2.反復誦讀，用心品味。 3.充分領略作者的情懷并認識其產生的社會背景。【教學重難點】1.背誦課文。2.理解托物言志的寫法。3.領略作者的情懷。...
【文題解通】一、導讀關于讀書問題，古今中外有很多人議論過，但常談常新。《短文兩篇》都是談讀書，但見解獨到。讀《談讀書》如同沐浴在智慧的陽光下，讀《不求甚解》如同聆聽長者的諄諄教誨。...
一.教學目標 （一）知識教學點 1.注意下列加粗字的讀音和意思 辯斗盤盂滄滄涼涼探湯嗟來之食機杼稽廢時日懿德 2.了解文學常識知識。 （二）能力訓練點 1.培養學生流利地朗讀古文的能力，并達到熟讀成誦。...
25.短文兩篇《夸父追日》學習重點：1、 理解課文大意，學習積累文言詞語；2、 背誦《夸父追日》；3、 體會古代人民探索、征服大自然的愿望和意志；4、 多角度理解文章內涵。學習資料：《山海經》，書名，18篇。...
短文兩篇教學目的 1.理解兩篇短文的寓意。 2.理解積累文言詞匯。 3.了解文言文一詞多義現象。 重點難點 1.重點： （l）理解積累文言詞匯。 （2）理解句義、文義。 2.難點： （1）理解兩篇短文的寓意。...
授課日期： 年 月 日 總課時：7《行道樹》 教學設計教學目標 ①理解行道樹——無私奉獻者的形象 ②反復朗讀課文，體會形象化的語言。 ③了解以小見大和夾敘夾議的寫法。...