第21課《風箏》導學、例析、訓練立體教學案
例題三：對于本文思想內容的理解，有多種觀點，其中不符合文章實際的一種理解是（ ）
a、 對一件往事、小事，知錯必改，鄭重其事，體現了作者可貴的自省精神。
b、 從小兄弟身受“虐殺”卻毫無怨恨，認為兄長該管，這一現象上深刻地揭示了封建教育思想和倫理道德對人們的影響和毒害。
c、 從文中的“我”嚴于自責，懇求小弟寬恕自己的過失和“小兄弟”幼稚純真，全
然忘卻兄長的錯處的內容上，深刻表現了真摯深沉的手足親情。
d、本文深刻地揭露了封建社會的黑暗，表達了作者對理想社會必將到來的堅定信念。
解析：本題意在引導學生從多側面理解文章的主旨，同時又啟發學生懂得分析文章要緊扣文章實際，既不能過于膚淺，也不能無限制的拔高的道理。選項d就是脫離了文章內容實際的架空分析。
參考答案：d
[課時訓練]
訓練一
一、《風箏》選自散文詩集 ，作者 ，原名 ，字 ，
是我國現代偉大的無產階級 家， 家、 家。他寫的第一部小說集 ，其中中國現代文學史上第一篇為話文小說是 。
二、給下列加點字注音或根據拼音寫漢字。
嫌惡（ ） 瑟縮（ ） 什物（ ） 苦心孤詣（ ）
寬恕（ ） 丫杈（ ） 驚惶（ ） huǎng（ ）然大悟
mú（ ）樣 nüè（ ）殺 jué（ ）別 伶dīng（ ）
三、在下列詞語中的錯別字下劃線，將正確地字寫在括號內。
a、絕別 笑柄 塵封 驚慌失措 （ ）