蘇教版七年級上冊語文四、五、六單元復(fù)習(xí)教學(xué)案
⑤秋風(fēng)中的南京，天特別藍(lán)，云特別白，有大雁飛過，有菊黃枝頭，有艷陽高照，有雨絲纏綿，那千姿百態(tài)如人到中年歷經(jīng)甘苦，展現(xiàn)出成熟的魅力，欲說還休的無奈。
⑥一夜大雪裝飾了遼闊的天地，校園里許多來自南方的新同學(xué)興奮得在大操場厚厚的雪層上打滾，這是在他們十八歲年輕的生命中第一次驚訝四季變幻的奇光異彩，第一次驚訝冬天的如此美麗。
⑦紅紅綠綠，冷冷熱熱，四季分明的南京城給了我們生命的啟示，生命中的春夏秋冬賦予我們圓滿的人生。
⑧透過今夜雪色迷蒙，隱約可尋春影萌動，那是又一年四季的輪回。
1. 閱讀全文后，補(bǔ)全下面的表。（10分）
第一部分：① 通過 引入話題
② 通過 進(jìn)一步描摹南京四季分明的美麗景色。
第二部分 按照 順序描摹南京四季分明的美麗景色。南京四季特點(diǎn)是
③春天 ④夏天
⑤秋天 ⑥冬天
第三部分 回應(yīng)開頭，總寫 (2)抒發(fā)了
。
2.第②段中，作者抓住銀杏樹的變化，表現(xiàn)南京四季分明的特點(diǎn)。請從文中找出體現(xiàn)這一點(diǎn)的語句來，或用自己的話來說。（4分）
春天：________________________夏天：________________________
秋天：________________________冬天：________________________
3.第③段到第⑥段中寫南京的四季，用人的成長過程作比：春的短暫，像十六七歲少女的花季；夏的火熱，似愛得死去活來的戀情；秋的成熟，如歷經(jīng)甘苦的中年人。照理，第⑥段寫冬季，應(yīng)該用老年人來作比，但作者為什么沒有這樣寫呢？談?wù)勛约旱睦斫�。�?分）