蘇教版七年級(jí)上冊語文四、五、六單元復(fù)習(xí)教學(xué)案
（11）《三峽》中用夸張修辭表現(xiàn)水流湍急的句子： 、 。
（12）《三峽》中寫春冬之時(shí)三峽江水澄澈、風(fēng)光嫵媚的句子是： 、 。
（13）《三峽》中渲染山間空曠，境界清幽寂寥的句子： 、 。
（14）《三峽》中“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”與前文“ 、 ”一句相照應(yīng)。
學(xué)生要求：（一）按復(fù)習(xí)提綱復(fù)習(xí)教材。（二）強(qiáng)化記憶（基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能）。
教師要求：
（一）對(duì)個(gè)別沒有按教師復(fù)習(xí)指導(dǎo)要求做的學(xué)生，要進(jìn)行個(gè)別提示。
（二）指導(dǎo)記憶規(guī)律、方法、技巧。
（三）適度調(diào)整復(fù)習(xí)時(shí)間：要給學(xué)生適度的復(fù)習(xí)時(shí)間，并根據(jù)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況對(duì)自主復(fù)習(xí)的時(shí)間進(jìn)行靈活地增加或減少。
三、合作探究（10分鐘）
1.梳理課文知識(shí)，探究寫景散文的基本寫作思路
（1）抓特點(diǎn)
①《春》一課抓住春的特點(diǎn)： 、 、
②《三峽》一課抓住三峽山的特點(diǎn)： ，水的特點(diǎn)：不同季節(jié)，各不相同（夏（ ）、春（ ）、秋（ ）
③《濟(jì)南的冬天》一課抓住濟(jì)南的冬天的特點(diǎn)：“ ”
④《夏》一課抓住夏特點(diǎn)：
（2）摹景象
①《春》一課描寫了 圖、 、 圖、 圖、 圖；
②《三峽》一課描寫了 、 ；
③《濟(jì)南的冬天》一課描寫了 、 、 。
2.依據(jù)上面的課文梳理，探究寫景散文的基本寫作思路：首先是抓住描寫景物的主要特點(diǎn)；其次是選擇能突出這個(gè)特點(diǎn)的具體景物場面；用形象的語言表現(xiàn)出來。