蘇教版七年級上冊語文四、五、六單元復習教學案
注：第三環節雖不高深，但牽涉寫景散文的閱讀和寫作，最好叫學生總結，教師完善。
（二）依據文段，探究寫景散文的語言特點（考點分析）
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е鹞秲�；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
1.這段文字的描寫對象是： （考察描寫對象）
2.全段共5句話，用最簡潔的話概括句意。 ①
② ③ ④ ⑤ （考察描寫對象的特點）
3.這段文字的描寫順序是： 。（考察描寫的順序）
4.文段最后一句話里寫野花數量多的詞語是 ，寫種類多的詞語是 ，表現它在陽光下閃爍逗人喜愛的樣子所用的兩個比喻是 ； （考察依據描寫的特點找相關的語句）
5.作者寫春花從 、 角度進行觀察描寫的？突出了春花 、 、 的特征？（考察描寫的觀察角度）
6. 作者由花的甜香聯想到果實累累的景象的一句話是： ；
， 、 、 。（考察辨別寫實和寫虛能力）
7.這一段寫的是"春花"，可這里寫了蜜蜂和蝴蝶，其原因是 。（考察襯托在描寫中的作用）
8.文中寫春花是 描寫，寫蜜蜂等是對春花的 描寫（考察襯托正 在描寫中的作用）
9.文中"鬧"字用得好，因為"鬧"寫出了： 。（考察動詞在描寫中的作用）
10.從語言運用的角度，談談本段文字的特點。 （考察修辭在描寫中的作用）