七年級上冊語文第二單元導學案（2020新版人教版）
6 我的老師（2課時）
第一課時學習目標：1.學習本文圍繞中心多角度選擇感受最深的事寫人的寫作方法，詳略得當組織材料的寫作手法。 2.品味本文的語言風格，學習用樸實、細膩、感人的語言傳遞純真美好的感情，學習細節描寫及抒情方法。 3.體會作者在文中蘊含的“依戀、思念老師”的深厚感情，培養尊敬、熱愛老師的良好品德。學習重點：品味本文的語言風格，學習用樸實、細膩、感人的語言傳遞純真美好的感情，學習細節描寫及抒情方法。學習難點：品味本文的語言風格，學習用樸實、細膩、感人的語言傳遞純真美好的感情，學習細節描寫及抒情方法。學習過程：一、自主學習（一） 知識準備 1. 魏巍，現代作家，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹。全國解放后，參加了抗美援朝戰爭，主要作品有散文集《誰是最可愛的人》，長篇小說《東方》等。2.記敘的要素：時間 地點 人物 起因 經過 結果（二） 預習指導速讀課文，按記敘文的六要素歸納課文內容。（三） 預習檢測1.給下列加點字注音。黑痣 榆錢 教鞭 狡猾 海鷗 模仿 軍閥 援助 勸慰 焚 2.理解下列詞語。心清如水：援助：勸慰：莫大：迷迷糊糊：糾紛：二、合作探究（一） 學始于疑 蔡老師在“我”的記憶里總的印象是什么樣的？“溫柔”是從什么方面寫的？“美麗”是從什么方面寫的？（二） 質疑探究探究點1:文章結構問題1: 本文記敘了有關蔡老師的哪幾件事？哪幾件詳寫？哪幾件略寫？這樣評略安排有什么好處？ 問題2: 這幾件事是如何貫串起來的？這幾件事的次序可以不可以打亂？為什么？ 問題3: 課文三個部分回憶、依戀、思念之間各有什么聯系？三個部分綜合起來，表達了作者什么思想感情？
三、達標測評
第二課時學習目標：1.學習本文圍繞中心多角度選擇感受最深的事寫人的寫作方法，詳略得當組織材料的寫作手法。 2.通過小組合作、探討的方式，品味本文的語言風格，揣摩文章的語句。 3.體會作者在文中蘊含的“依戀、思念老師”的深厚感情，培養尊敬、熱愛老師的良好品德。學習重點：通過小組合作、探討的方式，品味本文的語言風格，揣摩文章的語句。學習難點：通過小組合作、探討的方式，品味本文的語言風格，揣摩文章的語句。學習過程：一、自主學習（一）知識準備 1.細節描寫要注意以下幾點： 一要真實,要合乎人情事理。二要獨特,選擇表現力強的細節。 三要細致,把細小的對象“放大”。平時要做有心人，多觀察自己周圍人物的外貌、神態、語言、動作等，從中捕捉到一些別人不太注意到的細節，來寫好人物特點。