七年級數學活動課教案（精選2篇）

七年級數學活動課教案 篇1

　　【學習目標】

　　1、回顧、思考本所學的知識及思想方法，并能進行梳理，使所學知識系統化、

　　2、豐富對平面圖形的認識，能有條理地、清晰地闡述自己的觀點、

　　【導學提綱】

　　梳理本知識：

　　1、基本概念

　　2、位置關系

　　3、相關圖形的性質

　　（1）線段和直線的有關性質：

　　（2）余角、補角、對頂角的有關性質：

　　（3）平行和垂直的有關性質：

　　4、基本作圖、（尺規作圖）

　　（1）作一條線段AB等于線段a；

　　（2）作 等于 、

　　5、分類思想、

　　【反饋矯正】

　　1、完成本p172頁復習題第1、2、3、4、5、7、8題

　　2、8°44′24″用度表示為_______，110、32°用度、分、秒表示為_______、

　　3、如果 與 互補， 與 互余，則 與 的關系是（ ）

　　A、= B、

　　C、D、與 互余

　　4、在1點與2點之間，時鐘的時針與分針成直角的時刻是1時______分、

　　5、如圖，OE是∠AOD的平分線，OF⊥OD，垂足為O，

　　∠EOF=19°，求∠AOD的度數、

　　【遷移拓展】

　　完成本p172頁復習題第9、11、14題

　　【堂作業】本p172頁復習題第6、10題

　　題2、1 整式時本學期

　　第 時日期

　　型新授主備人復備人審核人

　　學習

　　目標（1）了解單 項式 及單項式系數、次數的概念；

　　（2）會準確迅速地確定一個單項式的系數和次數。

　　重點

　　難點重點：單項式及單 項式的系數、次數的概念；

　　準確迅速地確定一個單項式的系數和次數。

　　難點：單項式概念的建立

　　流程師生活動時 間復備標注

　　一、導入新

　　回顧：先填空,再請說出你所列式子的運算含義。

　　1、邊長為x的正方形的周長是 。

　　2、一輛汽車的速度是v千米/小時，行駛t小時所走過的路程為 千米。

　　3、 如圖正方體的表面積為 ，體積為 。

　　4、設n表示 一個數，則它的相反數是

　　看前圖，嘗試回答3 個問題

　　在小學，我們學過 用字母表示數。我們 可以用這種方法回答上面的問題。在本還會看到，我們不僅可以用字母 或含有字母的式子表示數和數量關 系，而且還可以將這樣的式子進行加減運算。這些內容將為下一一元一次方程的學習打下基 礎

　　二、新授

　　1、自學第54--55頁，回答下列問題

　　完成思考的4個問題

　　什么是單項式，單項式的系數，次數？舉例說明

　　歸納小結：數或字母的積的式子叫做單項式，單項式中數字因數叫做單項 式的系數，一個單項式中，所有字母的指數的和叫做這個單 項式的次數。

　　注意：單項式表示數字與字母相乘時，通常數字寫在前面 ；系數、指數為1時，常省略不寫。

　　完成56頁練習1

　　2、自學第55頁例題，回答 下列問題

　　獨立完成例題，后訂正答案

　　同一個式子表示的意義是否相同？

　　歸納小結：用字母表示數后，同一個 式子可以表示不同的含義。

　　3、完成56頁練習2

　　三、堂達標練習

　　59頁習題1

　　四、堂小結

　　1、單項式、單項式系數、單項式次數的概念

　　2、在找單項式系數、次數 時需注意什么 問題？在寫單項式時需注意什么問題

七年級數學活動課教案 篇2

　　活動目的

　　1、把活動作為課堂教學的延伸，拓寬學生視野，讓學生了解一些數學家的故事及數學史料，體會數學情趣，激發學習興趣，從而進行理想教育和愛國主義教育、

　　2、培養學生用數學原理和思想方法解決實際問題的能力，從而訓練學生的思維能力、

　　活動形式 全班分四個隊，進行擂臺比賽、

　　活動準備 收集數學史料，數學家的故事，數學謎語，與數字有關的成語，趣味數學問題等、

　　活動過程

　　一、活動開始

　　主持人：同學們，在過去的學習生活中，我們曾為作業忙碌過，也曾為考試焦慮過、我們嘗受過學習的艱辛，也享受過學習的樂趣、今天，我們來舉行一次數學知識的擂臺賽、下面宣布組織辦法和比賽規則：

　　1、全班分四個隊，每隊選四人當攻擂手，其余為助擂手、攻擂手答錯后，助擂手可更正補充、

　　2、競賽題分搶答題和必答題兩種，必答題答錯不扣分;搶答題攻擂手答錯，若助擂手及時更正則不扣分，否則要扣分、

　　現在請各隊的攻擂手上臺，我們特邀請老師為比賽作指導和評述、

　　二、活動進行

　　主持人：第一輪比賽為搶答題，由攻擂手搶答，時限30秒，每題20分、

　　1、小時候我們唱過一首兒歌：“123，321，1234567，7654321、”這四個數的和是 (　　)

　　2、3個人吃3個蘋果要3分鐘，100個人吃100個蘋果要______分鐘、 (　　)

　　3、數學謎語：“二三四五，六七八九、”打一成語 (　　)

　　4、小時候，媽媽叫我解一道題：“木馬、板凳三十三，一百只腳地上站，問木馬、板凳各是多少?”(注：木馬兩條腿、)

　　(每題搶答后，由主持人裁判并解說、下同、)

　　主持人：下面進行第二輪比賽，仍為搶答題，由助擂手搶答，時限30秒，每題10分、

　　1、1052=(　　)、

　　2、我國南北朝時期有一位數學家推算出一個數據，在世界上遙遙領先1000年，被日本數學家稱為“祖率”，請問什么是祖率?這位數學家是誰?

　　(老師：在月球背面，有一座環形山，被前蘇聯科學院定名為祖沖之山，這是祖沖之受到世界人民崇敬和贊賞的重要標志、)

　　3、電視劇《宰相劉羅鍋》中，乾隆皇帝與劉羅鍋曾合吟一首詩，這首詩的前三句全是數字、請你背誦這首詩、

　　(老師介紹該詩的歷史背景、)

　　4、“曹沖稱象”的故事大家都熟悉，請說出曹沖稱象的方法采用了一條什么數學原理?

　　主持人：下面進行第三輪比賽，以下的問題為必答題，由攻擂手抽簽回答，每題30分，時限3分鐘、

　　1、希臘數學家丟番圖的墓碑上記載著這樣一段文字：“他生命的六分之一是幸福的童年;再活了他壽命的十二分之一，兩頰長起了細細的胡須;又度過了一生的七分之一，他結了婚;再過五年，他有了兒子，感到很幸福，可是兒子只活了他父親全部年齡的一半，兒子死后，他在極度悲痛中度過了四年，也與世長辭了、”請回答：(1)他去世時的年齡;(2)他開始當爸爸的年齡、

　　(老師：丟番圖被稱為符號代數的鼻祖，他最偉大的功績是在代數中引進簡寫記法和未知量;另一突出貢獻是研究不定方程求解問題、)

　　2、我國一部流芳千古的數學著作《孫子算經》最早記敘了舉世聞名的“孫子問題”：“今有物不知其數，三三數之剩二，五五數之剩三，七七數之剩二、問物幾何?”請你回答

　　(老師介紹華羅庚做學生時解答該題的解答思路、)

　　3、填幻方：將-4，-3，-2，-1，0，1，2，3，4這9個數分別填入右圖方陣的9個空格中，使得橫、豎、斜對角的所有3個數相加之和為零、

　　4、甲乙二人同時從東西兩地出發，相向而行，兩地相距100千米，甲的速度是6千米/時，乙的速度是4千米/時，如果甲帶一只狗同時出發，狗以每小時20千米的速度向乙奔去，遇乙后即回頭向甲奔去，遇甲后又回頭向乙去，直到兩人相遇為止，問狗跑了多少千米?

　　主持人：下面再進行第四輪比賽，仍為必答題，由助擂手回答，每題20分，時限2分鐘、

　　1、依次說出含1～10十個數字的成語：

　　2、搭配： 丟番圖　　　　　　哥德巴赫猜想及陳氏定理

　　祖沖之 　　　　　《幾何原本》

　　歐幾里得 　　　　《堆壘素數論》

　　華羅庚 　　　　　 圓周率

　　陳景潤　　　　　　符號代數鼻祖

　　(老師簡介華羅庚、陳景潤的事跡及哥德巴赫猜想、)

　　3、從四個國家中選擇一個正確的答案，分別填入以下各題的括號中：中國、古希臘、德國、意大利

　　最早采用十進制記數法的是 　　(　　　)

　　最早使用分數的是 　　　　　　(　　　)

　　最早使用小數的是 　　　　　　(　　　)

　　最早使用負數的是　　　　　　　( 　　)

　　4、用英語數數接力、

　　主持人：下面進行的第五輪比賽仍為搶答題，人人可參與搶答，每題20分，時限30秒、

　　1、古希臘數學家泰勒斯利用日影測金字塔的高度，請問他運用的是什么數學原理?

　　2、1962年美國發射的“航行者一號”太空飛船，起飛不到四分鐘就一頭栽進大西洋，經調查發現當時把資料輸入電腦時，，有一個數據前面的負號漏掉了，以致影響整個運算結果，使飛船計劃失敗、一個小小的負號，使美國航天局白白浪費了一千萬美元，以及大量的人力和時間、這個故事告訴我們一個什么道理?

　　(老師結合學生平時的學習態度，引導啟發，培養學習品格、)

　　3、說出兩位為維護科學真理而獻身的人、

　　(老師簡介布魯諾、希伯索斯、阿基米德為科學獻身的事跡、)

　　4、1967年1月，美國心理學家詹姆斯貝德福特得知自己患了肺癌絕癥，便下定決心把所有存款投入醫院，讓科學家們把他的體溫降至-75℃，用鋁箔將身子包起來，裝進低溫密封儲藏倉，最后用-196℃液體氮急劇降溫，結果軀體變得象玻璃一樣脆、他留下遺言：希望人類有一天能征服癌癥，并且能找到將冷凍的生命復活的方法，使他能從密封倉里活著走出來、聽了這個故事，你有什么感想?

　　(老師激勵學生努力學習，樹立遠大的'理想、)

　　三、活動小結

　　主持人：數學知識擂臺賽到此暫告一段落、同學們，原來數學史上有那么多光輝燦爛的篇章、我們要不怕艱辛，要努力學習，肩負起開拓未來的重任，為人類的進步貢獻畢生的心血、

　　反思：活動課可說是課堂教學的延伸，也是教育學生的重要途徑，它可以充實學生的學習生活，培養學生良好的品格，有助于開拓智力，挖掘潛力，激發活力，增強能力、這堂別開生面的數學知識擂臺賽，為開展第二課堂活動提供了一個可以借鑒的范例、只要我們肯動腦筋，就一定能把數學課外活動搞得豐富多彩，有聲有色、