第六課 師愛助我成長 學案
閱讀以上材料，請回答：7、老師對我們的愛表現在哪里？8、我們中學生應如何尊敬我們的老師？達標訓練答案：1、指導者 引路人 2、d 3、d 4、a 5、b 6、a第二框 我與老師交朋友教師寄語：親其師信其道學習目標： 情感、態度、價值觀： 進一步樹立尊師觀念、民主平等觀念能力： 1、積極與老師進行交往溝通，正確對待老師的表揚與批評，增進師生情感 2、學會建立民主平等的師生關系，增強正確處理師生矛盾的能力知識：1、 知道學生應怎樣與老師交往與溝通。2、 知道禮貌是交往的必要前提學習難點：正確處理與老師之間的矛盾學習過程：一、自主學習、合作探究探究一：主動與老師交流交往1、 評判、分析：師生關系是警察與小偷的關系，還是民主平等朋友關系。結論：老師是我們學習的合作者、引導者、參與者，是我們的良師，更是我們的朋友。2、 分組討論：課本70頁圖中這三個同學的做法可能產生什么結果？說一說：正確的做法是：結論：只有主動、熱情、誠懇的與老師交流交往，才能使自己快樂學習更快的進步。讀一讀文章《我和老師成了朋友》感悟、體會主動與老師交往的快樂。探究二：正確處理與老師之間的矛盾3、閱讀方浩的事例，想一想，自己在被老師誤解或與老師發生矛盾時，是如何處理的？引導：我們與老師朝夕相處，彼此之間產生一些誤解或矛盾是難免的，作為學生要學會正確處理與老師之間的誤解和矛盾的方法和技巧。4、情景模擬：當老師在數學課上三次出錯，學生發現后，應怎樣做？結論：要用恰當的方式，指出老師的錯誤。議一議：有哪些恰當的方式和技巧？方式：如書信交流，電話交流，還有： 、 。 二、活動在線：利用休息時間為老師做些力所能及的事情，以表達對老師的尊敬和熱愛，增進師生情感。三、課堂小結，反扣目標（學生總結，教師點撥）本節課主要引導我們學會主動與老師進行有效的交流交往，正確對待老師的表揚與批評，正確處理與老師之間的矛盾，進一步增進與老師的情感。四、完成下列知識結構 （1） 主動與老師交流交往