第五課 跨越代溝

  教師評價，總結學生對于“孝敬”的理解：對父母的理解、關愛、體諒，盡自己的所能報答父母。
    過渡：記得有位詩人曾說過：“即使面對國王，我也不另眼看待，惟有對父母，才有深深的敬意。”在每個人的成長歷程中，也許沒有朋友，沒有老師，但絕對不會沒有父母。父母是我們的啟蒙老師，也只有父母對兒女的愛才是世界上最偉大、最無私的愛。古人云，“百善孝為先。”這是我們的祖先對我們的告誡以自己的實際行動孝敬我們的父母，是美德，是我們能夠做到的。
    一切，要心存感激。在我們的生活中，許多地方是否應該向父母表示感謝呢？如媽媽做的一頓豐盛的晚餐，爸爸輔導你做作業，父母傾聽你的煩惱。
    同學們，在感受到父母的這些愛的時候，你覺得該向父母道謝嗎?為什么?（指導學生完成教材第三目第三◎相關內容。)   
    學生回答后，教師側重引導學生思考“為什么該向父母道謝?”(這是人與人之間相互尊重，平等的表現，是文明禮貌的素養使然，是與父母的情感上的一次交流。）
  ★步驟二：爸爸(媽媽)，我要謝謝你……
  教師：相信大家在深愛自己的父母面前，不會吝嗇于一句最簡單的謝謝。有時候你們的語言也能體現你們的孝順呢!那么，今天老師給大家3分鐘的時間，好好搜索回憶，將你需要感謝父母的事情記錄下來，寫下你感謝的話語，可以回去拿給你的父母看看，然后細心地觀察他們的反映，我相信會給各位很大的啟發的。
    給學生一定的時間整理回憶，整理自己感謝父母的語言。
    學生就自己的記錄發言：略。
    教師：非常高興同學們這么清楚地記得父母對你們的關愛，更感動于你們能這樣深情地對父母說謝謝。那么，表達對于父母的感謝，我們一定不能忘掉哪些特殊的日子呢?   
    學生回答：父母的生日，自己的生日，各種節假日，特別是父親節(六月的第三個星期日)，母親節(五月的第二個星期日)等等。
    過渡：父母為我們付出的辛苦是無價的，除了道謝，我們還應該怎樣表達我們的感激和敬重呢?對了，在現實生活的點點滴滴中，我們都該有意識地孝敬父母。
  ★步驟三：孝敬父母從小事做起
  (此教學環節的目的：使學生明白，孝敬父母，應該從身邊的小事做起。)
  1.創設氛圍，請一位學生朗誦此文，全班細心體會：
  在漫漫的人生旅途上，我曾是一個年幼無知的孩子，曾是一個愛哭、愛笑的“瘋丫頭”，曾是一個摔倒后爬起來擦干眼淚的“皮”娃娃，也曾是一個有著自己美好夢想的女孩……如今，我長大了，長成了一個辦事有主見，不愛蹦不愛鬧的十五歲大姑娘了。每當夜深人靜的時候我總喜歡一個人坐在窗邊，細細地思索這十五個春夏秋冬的點點滴滴，更喜歡依偎在媽媽的身邊，聽媽媽講那過去的故事……我的父母，是中國千百萬父母中的一員。他們并沒有什么驚人的創舉，也同所有的父母一樣，每日在川流不息的人群中，奔波往返于單位、家庭之間。在我的眼里，無論歲月的鋼刀在他們的臉上刻下多少道皺紋，無論時光的畫筆在他們兩鬢染上了多少白發，他們永遠是我最敬愛、最崇拜的人，這一道道皺紋，這一根根白發，無不記載著我蹣跚的成長歷程，無不飽含著他們的辛酸。爸爸媽媽，謝謝你們對女兒的愛!