尊重他人是我的需要-
尊重他人是我的需要教學目標：
1知識目標：
自尊和尊重他人的關系
尊重他人就是尊重自己
2能力目標：
學會運用正確的方法對待自身的缺點
3情感態度價值觀;
在關心他人尊重他人的過程中體驗被尊重
教學重點、難點：
尊重他人的理解
教學準備：
（1） 學生搜集自尊與尊重他人的名人名言。
（2） 搜集表示尊重他人的詞語和體態語。
教學步驟：
提問：什么是自尊？自尊的表現有那些？
導入：
教師要求學生在紙上寫出他們生活中需要接觸的“他人”，看誰寫的多，使學生認識到，在我們的生活中存在無數的“他人”，這些人和我們的生活息息相關。
教師提出問題：
如果放學后老師留下你幫助他人值日，父母對你回家晚了會怎樣做？
情況預測：
（1） 不問清原因，對孩子進行責怪，訓斥，表現出不尊重孩子的態度。
（2） 父母問明原因，并給于理解，表現出孩子的尊重與愛護。
教師小結：得到他人尊重和尊重他人是什么關系
板書：
二、尊重他人是我的需要
（一）同樣的自尊，同樣的快樂。
p9活動一：點點追憶，至少寫出3種人
讓學生回憶生活中的“重要他人”對自己的影響。
你存在對他人有意義嗎？
教師小結：點點滴滴的贊美與欣賞如甘霖雨露滋潤著我們的心田，使我們充滿做人的自豪與快樂。無論是誰“尊重他人”都是自尊的需要，也是自我完善的需要。
（二）尊重他人，就是尊重自己。
活動二：
人生體驗場，（你能怪誰）書上
以上四個環節說明了“己所不欲，勿施于人”的道理，自己做的不好，能怪別人嗎？我們首先要尊重他人，不做有損他人的事情，這樣就會得到他人的尊重，與人共同享受自尊的快樂，與受人尊重一樣，尊重他人是我們的需要，也是我們的快樂。
教師出總標題：板書
活動三：說詞大賽
（1） 說出表示尊重他人的詞語。
（2） 請同學表演表示尊重的體態語。
（用體態語表達利于學生模仿力的提高，增強課堂趣味性。）
活動四：
一言一行總是情，完成書上的表格。
如有時間，完成名言賞析。
教師總結：尊重他人是我的需要，尊重他人就是尊重自己，在我們自我完善的過程中，需要他人的觀心和幫助，但更需要自己不斷反省不斷超越，增強自身實力，做一個有尊嚴有價值的人。
教學反思：
本節課的尊重他人的體態語，同學們感興趣。例如：腳尖用語、膝蓋用語、雙手放的位置等。鼓勵學生們多用一些禮貌用語和體態用語，既尊重了他人又獲得了他人的尊重。