身邊的侵害與保護

中山市石岐啟發(fā)中學政治科組   譚婉雯

教學目標 情感態(tài)度價值觀目標：追求安全而充實的初中生活；樹立自我保護的意識和信心。  能力目標：學會認識和判斷面臨的不法侵害，提高自我保護意識。  知識目標：知道青少年身邊的種種侵害和保護。

教學重點 辨別身邊的種種侵害，了解侵害的類型及原因

教學難點 青少年應如何保護自己？

教學方法 情景教學法、合作探究法

教具 多媒體課件

教學過程

設(shè)計意圖 新課導入 播放視頻短片《不能忘卻的非正常死亡》 提問：大家看完視頻，有什么感受？ （結(jié)合學生的回答，教師歸納總結(jié)）生活是美好的，也是復雜的，我們的周圍也可能存在像視頻中那樣侵害我們權(quán)利甚至生命的情況。你知道自己生活中可能受到的侵害嗎？你知道在受到侵害的情況下，怎樣保護自己嗎？ 出示課題：《身邊的侵害與保護》 通過視頻，讓學生感知身邊的侵害。 觀察生活 關(guān)注侵害 觀察生活 關(guān)注侵害 1、播放視頻《雅安，加油！》 問：視頻中的侵害來自哪方面?（自然災害） 自然災害還包括哪些呢？ 多媒體展示圖片：火山、地震、泥石流、冰雹、洪水、旱災、雪災等 2、多媒體 展示5張圖片——佛山的一個校車安全事故 問：事件中的侵害來自哪方面?（意外事故）   還有哪些侵害屬于意外事故這一類呢？ （教師歸納總結(jié)）交通、電力、溺水、設(shè)施等危及人身安全的都屬于意外侵害。意外意外，意料之外，我們平時一定要注意各方面的安全。 3、播放視頻《“狼爸體罰女兒致死”》 問：視頻中的侵害來自哪方面?   （家庭） (展示相關(guān)圖片，教師小結(jié))家長、監(jiān)護人對孩子粗暴的對待，甚至虐待，強迫孩子輟學，惡劣的家庭環(huán)境等，都屬于家庭侵害。 4、播放視頻《湖北小河口發(fā)生校園踩踏事件》 問：視頻中的侵害來自哪方面?   （學校） （教師點撥）學校有責任保證在校學生的人身安全，防止意外事件發(fā)生。從視頻中看到，宿舍由教學樓改建，只有一個出口，安全設(shè)施不足，教師疏散不得力，釀成傷亡事故，事故責任在學校，因而屬于學校侵害。還有哪些行為屬于學校侵害？ （展示相關(guān)圖片，教師小結(jié)）學校忽略學生安全措施，釀成事故，老師教法不當，體罰或變相體罰，使學生身心受挫，屬于學校侵害。 5、多媒體展示圖片：動漫暴力熊， cf暴力游戲，搶劫、跟蹤、勒索，接納未成年人的網(wǎng)吧，網(wǎng)絡游戲的誘惑。 問：組圖中的侵害來自哪方面?   （社會）  社會侵害還有哪些？ (展示相關(guān)圖片，教師小結(jié)) 社會上一些不法之徒為謀求經(jīng)濟利益、雇傭童工，兜售不健康的圖書、音像制品，用游戲廳、網(wǎng)吧、毒品誘惑青少年，這些都屬于社會侵害。 通過直觀的視頻、圖片營造視覺的沖擊及心靈的震撼。 讓學生體會到這些侵害會帶來的嚴重后果。 合作探究    透視侵害 屏幕上有三個問題，與同學合作探究，找出答案 （1）青少年受到的侵害主要來自？(2)種種侵害對青少年有何影響？(3)青少年容易受到侵害的原因？ （學生回答，教師總結(jié)）侵害主要來自意外、社會、學校、家庭；青少年身心尚未成熟；生活環(huán)境復雜，容易對青少年的生理、身體、心理、精神方面造成傷害，最嚴重的是剝奪生命。