第五課 敬人者人恒敬之教案

第五課 敬人者人恒敬之教案
一、教學(xué)目標(biāo)
 [知識(shí)與能力]
1.懂得只有尊重他人才能得到他人的尊重。
2.懂得人與人之間是平等的。明確“人與人之間是平等的”是指在人格和在法律地位上的平等。能夠正確分析現(xiàn)實(shí)生活中的“不平等”現(xiàn)象。
3.懂得尊重他人、平等待人的最基本表現(xiàn)。懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對(duì)他人的尊重。掌握基本的交往禮儀和技能。
4.能夠說明為什么不能凌弱欺生，不能以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。
[過程與方法]
1.與同學(xué)相處要正確對(duì)待彼此間的差異，尊重同學(xué)。
2.在日常生活中，從自身做起，從點(diǎn)滴做起，平等尊重他人。
[情感、態(tài)度與價(jià)值觀]
1.體會(huì)和諧的共同生活需要相互尊重。在日常生活中能夠尊重他人。
2.建立人與人之間是平等的觀念。平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。
3.對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的“不平等”現(xiàn)象有正確的態(tài)度。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.必須尊重他人是本課的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。
2.學(xué)會(huì)尊重別人是本課的又一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。
3.本課的教學(xué)難點(diǎn)是正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的“不平等”現(xiàn)象。
三、知識(shí)體系
第一框  受人尊重的奧秘
1.受人尊重的奧秘是什么?
一個(gè)人要得到別人的尊重，首先要尊重別人。只有尊重他人，才能得到別人對(duì)自己的尊重，這就是受人尊重的奧秘。
2.要做到尊重他人，前提是什么?
我們要尊重別人，必須首先認(rèn)識(shí)到人與人之間在人格和法律地位上是平等的。認(rèn)識(shí)人與人之間是平等的，這是做到尊重別人的前提。
3.人與人之間平等的含義是什么?
人與人之間平等，是指在人格和法律地位上的平等。人格，通俗地說，就是一個(gè)人做人的資格。人與人之間在人格上平等是說任何人的人格尊嚴(yán)都不容侵犯。誰都不能侵犯別人的人格尊嚴(yán)，也不允許別人侵犯自己的人格尊嚴(yán)。人與人之間在法律地位上是平等的，是說作為公民都享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)都必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要違反法律，就要負(fù)法律責(zé)任。
第二框  學(xué)會(huì)尊重別人
1.要學(xué)會(huì)平等尊重他人，需要我們怎樣做?
(1)我們要平等尊重他人，就必須做到不能以家境的貧富、智力的差異、父母職務(wù)地位的不同來論人，絕對(duì)不能把這些差異作為我們另眼看人、不尊重他人的理由。
(2)我們要平等尊重他人，還必須做到不凌弱欺生。
(3)我們要真正做到平等尊重他人，就必須掌握基本的交往禮儀和技能，了解社會(huì)公共生活的共同準(zhǔn)則，在日常生活中養(yǎng)成文明禮貌、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。
2.我們怎樣正確對(duì)待家境貧富、智力差異、父母職務(wù)及職業(yè)的不同等等這些人與人之間的差異?
家境有貧富差別，但富裕并不能作為炫耀的資本，貧窮也并不就是一種恥辱，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)，決不能歧視。影響智力的因素是多方面的，既有先天的遺傳因素，也有后天的環(huán)境因素、實(shí)踐因素。一個(gè)智力平平的人，經(jīng)過自己的努力，同樣能取得一定的成績。即使智力低下的人，也不是一無是處，在他們身上也有許多閃光點(diǎn)。父母的職務(wù)、工作不盡相同，這只是由社會(huì)分工的不同造成的，并沒有高低貴賤之分。
3.我們要怎樣對(duì)待弱小和陌生的人?