尊重他人是我的需要

［教學目標］
　　1.知識與技能：尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要；理解尊重他人與自我尊重的關系，明白尊重他人就是尊重自己。
2.過程與方法：在學習過程中我們要積極同老師進行互動學習，理解尊重他人是自尊的前提及尊重他人的必要性和方法。通過對教材事例的分析，了解學習獲得真正的自尊的方法。
3.情感、態度與價值觀：結合我們自身的實際，在師生交流中獲得知識；在交流中，體驗來自他人的意見，在獲得感受的基礎上獲得尊重他人的方法，進而澄清自身的模糊認識，形成正確的自尊觀。
［教學重點］　尊重他人就是尊重自己
［教學難點］　尊重他人的方法
［教學過程］
導入新課：
進入21世紀的今天，構建文明和諧社會是我們共同的追求，可在生活中有些人的行為是多么的不和諧。比如，在公共汽車上，有的乘客將自己吃完早點的飯盒、喝完的礦泉水瓶隨手扔到窗外；有的乘客用車上的窗簾擦手；有的乘客不顧其他人的反對和抱怨，將寵物狗帶上車……，他們不尊重別人的勞動，不尊重其他乘客的權利，這樣的人，理應受到譴責。
相關資料：
在武漢市政協十一屆二次會議上，九三學社提出集體提案，要求有關部門出臺措施，禁止乘客在公交車上過早。提案原案稱，乘坐公交車的部分上班族，經常端著熱干面或湯粉、湯面等，在公交車上過早，吃完將一次性碗筷連湯帶水扔到馬路上，吃剩的面條、米粉滿地都是，污染路面，增加了清潔工的工作量，有損城市形象。而且，車上過早，也不利于消化。
在日常生活中，我們應該怎樣尊重他人？怎樣才能贏得他人的尊重呢？這就是這節課要學習的內容。
講授新課：
　　二、尊重他人是我的需要　　　　　（板書）
通過上節課的學習，我們明白了當我們受到別人尊重時，我們會感到無比的尊嚴和快樂。那么同樣，當我們對別人尊重時，我們同樣會感受到快樂。
1.同樣的自尊 同樣的快樂　　　　　（板書）
請同學們回憶一下，在你成長的過程中，誰因為一件什么樣的事情而夸獎過你，讓你的印象特別的深。當時你聽了這番夸獎，有什么感受？
（學生交流……）
從同學們的回答中，我們可以看出，在我們每個人成長的過程中，會得到父母、親戚、鄰居、老師、同學、朋友等許多人的呵護與激勵，他們一句贊美和鼓勵的話，往往會在我們的頭腦中留下深刻的印象，引發我們的思考，給我們帶來快樂。
（1）他人的尊重使我們感到自豪與快樂　　　　　（板書）
既然我們的自尊經常受到他人的呵護與關愛，那么我們是不是也有責任去關注他人的自尊，維護他人的尊嚴呢？
然而，有的同學就認為，因為我做得好，別人才會尊重我、認可我，所以我沒有必要去尊重他人，也不必在乎別人怎么想。你認為這種看法對嗎？
（學生交流、回答，教師歸納）
顯然，這種認識是錯誤的。作為青少年，我們的自尊，常常是在許多人的呵護與激勵下形成的。因此，我們很重視別人對自己的評價。當我們被夸獎時，就很高興，同時也為自己的付出能得到尊重而激動。但是，我們往往忽略了去尊重別人，只知道一味地索取尊重，而不知道回報他人的尊重，凡事只考慮自己的得失，而不理會他人的感受。因此，這種認識對我們每個人的健康成長是非常不利的。