6.2 《磨礪意志》教案

板書設計
三、自覺磨礪意志
1.從小事做起，從現在開始
大事是有小事積成的→培養堅強意志要從小事做起
今日事今日畢→培養堅強意志還要從現在開始
2.拒絕不良誘惑
3.持之以恒，善始善終
目標專一、有恒心、要實行監督
4.要有明確的目標和計劃
5.做有意義的事
缺乏興趣的事更能鍛煉自己的意志→強迫自己做不感興趣但有意義的事
探究活動
磨礪意志
目的：
（1）通過活動，將學生想磨礪意志的強烈愿望盡可能地轉化為培養堅強意志的實際行動。
（2）通過此項探究活動，有針對性地改掉學生在學習上的一些不良習慣。達到德育教育的目的。
（3）幫助學生在深入的調查與分析中，提高辨別是非的能力與拒絕不良誘惑的能力。
教學步驟：
（1）教師講一個故事《一個秘訣》（請參看【備課資料】中〈擴展資料〉部分），引發學生興趣。進一步思考、置疑。從而產生要磨礪堅強意志的強烈愿望。
（2）按培養意志的不同方法及學生個人的意愿進行分組。
（3）以小組為單位開展培養意志的方式方法的調查與搜集活動。
（4）學生個人進行自我反省。分析自己在意志品質方面較為薄弱的地方。然后，在組內交流，共同擬出培養和鍛煉堅強意志的方法。（要有步驟、具體方法、預期目標、監督人等。）
（5）召開班級的辯論會“一屋不掃，何以掃天下”
對教師的建議：
（1）培養意志的方法不要僅僅局限于書中所介紹的。但要把握一個原則--|只要是健康、向上的就可以。
（2）重點放在個人的"磨礪意志"發展計劃上，要有一定時間的評估檢查（如每周、每個月、直至一個學期的期末�？梢詫⒋嘶顒恿腥雽W生的考核成績中。）
評價重點：
（1）參與的主動性、積極性。
（2）在探究活動中，能否體現良好的團隊精神。
（3）在個人培養意志的發展計劃制訂中，是否切合實際，落實的可能性。
（4）在辯論會上，口才的展示、組與組之間能否體現出既是競爭又是彼此合作的狀態。
（5）重點放在個人發展計劃的能否長期落實。
小結
這節課，我們與“意志”零距離接觸。沒有意志，世界上會少很多仁人志士、文化巨匠、科技專家、體壇名將。正如愛迪生所說，偉大人物的最明顯的標志，就是他有堅強的意志，不管環境變換到什么地步，他的初衷與希望仍不會有絲毫的改變，而終于克服困難，以達到預期的目的。而巴斯德的話更是簡潔有力。他說，告訴你使我達到目標的奧秘吧，我惟一的力量就是我的堅持精神。
名人的話閃爍著智慧的光芒，就用我們今天所學的方法武裝自己吧，從現在開始磨礪鍛煉自己的意志。因為，未來的世界需要我們用堅強的意志去開拓！