《法不可違》教案設計

師：請同學們閱讀第二目教材，（學生通過讀教材，然后交流閱讀收獲與困惑。）

師：請同學們看一個案例，然后思考問題。
案例展示：（投影）
王某在讀高中時，結識了社會上一些不三不四的小青年，在這些所謂的哥們兒的帶動下經常出入網吧、歌舞廳，打架斗毆的事是三天兩頭的發生，雖然受到了學校多次紀律處分，王某卻不思悔改，為了籌錢打電腦游戲，王某多次在校門口找小同學勒索錢財，并因此被公安機關處于警告處罰。一天，王某在街上閑逛，路過一家銀行時，正好遇到一客戶取錢出來，王某頓生邪念，尾隨那人至一僻靜處，用匕首殘忍的殺死了那人，并搶走了現金2萬元。后王某被公安機關抓獲，法院判處王某死刑，并剝奪政治權利終身。面對法院的判決，王某流下了悔恨的淚水，但卻悔之晚矣。
思考：
1.王某是怎樣一步步走上不歸路的？
 2.王某“找小同學勒索錢財”與“殺人搶劫”這兩種行為有什么相同點和不同點？
3. 王某最終受到的處罰是一種什么樣的性質的處罰？這種處罰分為哪幾類？請結合案例進行說明。
4.王某的案例給了我們什么啟示？
師：請同學以小組為單位思考、討論、探究以上問題。（學生以小組為單位討論、交流，然后小組代表在全班交流展示討論結果）

師：我們身邊也有違法犯罪活動，請你講一個發生在你身邊的案例，并請同學們判別它屬于一般違法行為還是犯罪行為？（學生自由發言，展示案例，進行判別）

要求：設計一份調查問卷，對社區違法犯罪現象進行調查，然后形成調查報告。

結束語：同學們，今天我們弄清了什么是違法，什么是犯罪，事實說明，違法與犯罪之間并沒有不可逾越的鴻溝，有些人走向犯罪的深淵都是從一些小事開始的，俗話說：“螻蟻之穴，潰千里之堤”，我們青少年一定要學法、知法、守法，防微杜漸，做一個合格的公民。

課堂反饋：
1、學生能積極參與教學活動，課堂氛圍活躍，在活動中學生參與、合作、探究意識得到增強。
2、從課外探究和學生的調查報告完成情況來看，基本上實現了三維目標。

板書設計：

教學反思：
1、教案的設計采用以活動貫穿全過程，學生在活動中探究、體驗、感悟，打破了傳統單向信息傳遞的方式，充分調動了學生的學習熱情，較好的培養了學生合作、探究意識。
2、教學過程中安排了“聯系生活，以案說法”、“課外拓展，學法踐行”等活動體現了課程的實用價值。