特殊的保護(hù) 特殊的愛(ài)
6 社會(huì)保護(hù)要求________創(chuàng)造一種有力于未成年人_________的社會(huì)環(huán)境。
7司法保護(hù)要求_________.____________.__________以及__________等依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施________措施。
合作探究
導(dǎo)入 在“讓我們蕩起雙槳”的音樂(lè)聲中，老師引出今天我們每一個(gè)同學(xué)都生活在幸福的環(huán)境中，但是在我們身邊也存在對(duì)我們未成年人的侵害行為，因此青少年的健康成長(zhǎng)需要國(guó)家給予特殊的關(guān)注需要法律特殊保護(hù)。
第八課 法律護(hù)我成長(zhǎng) 一框特殊的保護(hù) 特殊的愛(ài)
教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第103頁(yè)“小晨的經(jīng)歷”，并分析：
國(guó)家為什么要制定專門的法律保護(hù)對(duì)未成年人進(jìn)行特殊的保護(hù)？
為保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，我國(guó)未成年人保護(hù)法設(shè)置了幾道防線？
（學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)。引出國(guó)家制定專門法律對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的必要性）
多媒體展示一組漫畫說(shuō)一說(shuō)：
（1）漫畫中的家長(zhǎng)有什么錯(cuò)？
(2)你怎樣看待漫畫中家長(zhǎng)的做法？
(學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié).引出家庭保護(hù)的含義和作用)
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第104頁(yè)的漫畫“孩子怎么沒(méi)回來(lái)”并討論：
①家長(zhǎng)整天打麻將，不管孩子的行為對(duì)嗎？為什么？學(xué)生要維護(hù)自己的權(quán)利，主要應(yīng)該以哪些法律為根據(jù)？
②家長(zhǎng)對(duì)我們盡了撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)、教育的責(zé)任，我們應(yīng)當(dāng)如何回報(bào)家長(zhǎng)？
（學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)）
思考：什么是學(xué)校保護(hù)？
學(xué)校保護(hù)的基本內(nèi)容有哪些？
國(guó)家為什么要實(shí)施學(xué)校保護(hù)？
多媒體展示：案例1 初一某班正在上體鍛課，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上鍛煉得正歡，體育老師顧自在旁邊與熟人聊天，突然，汪洋的眼睛被林峰的羽毛球拍打傷了。
討論（1）這件事該由誰(shuí)負(fù)責(zé)？
（2）如果你是汪洋，你會(huì)采取什么方法來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益？
（3）學(xué)校應(yīng)該在哪些方面保護(hù)未成年人？
(4)學(xué)校保護(hù)我們的健康成長(zhǎng)，我們?cè)趯W(xué)校應(yīng)該如何對(duì)待老師和同學(xué)？如何對(duì)待學(xué)習(xí)？
思考：什么是社會(huì)保護(hù)？
國(guó)家為什么要對(duì)未成年人實(shí)施社會(huì)保護(hù)？
社會(huì)保護(hù)的主要內(nèi)容有哪些？
多媒體展示案例2 ：學(xué)校旁邊有一個(gè)“望月網(wǎng)吧”，小江每天都要經(jīng)過(guò)這個(gè)網(wǎng)吧，老板都在門口極力邀請(qǐng)，小江知道未成年人是不準(zhǔn)進(jìn)入網(wǎng)吧的，但他也看到在里面有不少未成年人在玩。（1）未成年人進(jìn)網(wǎng)吧是否有利？
（2）網(wǎng)吧老板的做法可不可以？為什么？
（3）如何幫助在網(wǎng)吧中的未成年人擺脫誘惑？
（4）社會(huì)應(yīng)該從哪些方面保護(hù)未成年人？
什么是司法保護(hù)？
說(shuō)說(shuō)你所了解的司法保護(hù)有哪些？
多媒體出示案例3：兩名少年因故意殺人罪被公安機(jī)關(guān)逮捕，某電視臺(tái)派出記者當(dāng)即作了報(bào)道，不僅將兩名未成年人的面目公諸于世，還將他們的犯罪行為予以公開(kāi)報(bào)道，其中姓名、年齡等都清清楚楚。
討論：（1）電視臺(tái)的做法是對(duì)還是錯(cuò)？為什么？
（2）你認(rèn)為對(duì)違法犯罪的未成年人應(yīng)該如何教育他們？
（3）你認(rèn)為對(duì)違法犯罪的未成年人應(yīng)該如何教育他們？
（4）法律對(duì)未成年人還有什么保護(hù)？（學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)。）
學(xué)以致用：
1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀書上107頁(yè)的材料，可分小組完成，每個(gè)小組一個(gè)問(wèn)題，判斷材料中的行為是否違法，最主要的是闡明理由。