掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力：知道掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要性以及掌握良好的記憶力的作用。
過程與方法：通過學(xué)生扮演，讓學(xué)生看到三種不同的學(xué)習(xí)困境并分析其原因，明白學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)奈：ΑＭㄟ^各種記憶測試介紹記憶方法。
情感、態(tài)度與價值觀：探索和掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要性。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：了解科學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要性。
教法：討論法，角色體驗(yàn)法。
教具：多媒體教學(xué)。
導(dǎo)課：
（多媒體顯示故事內(nèi)容）圓周率：3.1415926535897932384626…..
問：如果你是當(dāng)中的一名學(xué)生，你能把它背下來嗎？
師：這一個圓周率可利用諧音結(jié)合故事可編成：山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾，把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂而樂。
師：當(dāng)換成這種形式時，你有沒有感覺更好記點(diǎn)呢？科學(xué)的記憶方法，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法對我們的學(xué)習(xí)非常重要，這就是我們這節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容。
講述新課：
“名言哲理”（多媒體顯示資料）
師：所謂沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)，就是指沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。將來的“文盲”不再是目不識丁的人，而是一些沒有學(xué)會如何獲取知識，不會自己鉆研問題，沒有預(yù)見力的人。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是電金術(shù)，是通向成功的橋梁。
（多媒體）科學(xué)家貝爾納所說的名言
師：可見，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，可以使我們的學(xué)習(xí)得心應(yīng)手，效率高，收獲大，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。
讓我們帶著這個問題來看一看小品表演：“學(xué)習(xí)問題剖析”
（沈輝的煩惱，李勇的煩惱，陳雨絲的困惑）
設(shè)疑自探
(1) 在日常的學(xué)習(xí)中，我們常常發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)在學(xué)習(xí)上花費(fèi)了不少的時間，也很用功，但是效率總是不高，問題是什么？
(2) 在學(xué)習(xí)中,你有沒有遇到過像沈輝、李勇、陳雨絲的這些“煩惱”、“難題”、和“困惑”？它會給你的學(xué)習(xí)帶來什么影響？
(3 )沈輝、李勇、陳雨絲他們的問題的癥結(jié)何在？
解疑合探
沈輝：沒有掌握科學(xué)的記憶方法
李勇：缺乏對已學(xué)知識靈活運(yùn)用的能力陳雨絲：缺乏計劃性，沒能正確處理學(xué)科之間的關(guān)系，沒有合理安排學(xué)習(xí)時間。
師：關(guān)于學(xué)習(xí)有這么兩條公式：
學(xué)習(xí)的成功=99%的汗水+1%的天賦
學(xué)習(xí)的成功=50%的學(xué)習(xí)方法+40%的努力程度+10%的智商
問：你贊同哪條公式？
師：許多教育家認(rèn)為，學(xué)習(xí)的成敗絕不取決于勤奮、刻苦、耐力，也不單純跟花費(fèi)的時間、精力成正比，更重要的是學(xué)會掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法才能保證學(xué)習(xí)的成功。
師：現(xiàn)代聰敏人他應(yīng)包括智力突出，記憶力好，自律性強(qiáng)也就是注意力非常集中，首先，我們來針對記憶來講一下。
分配任務(wù)：第一、二組同學(xué)聽后轉(zhuǎn)述
第三、四組同學(xué)可以針對文字進(jìn)行畫圖再轉(zhuǎn)述
（多媒體：顯示案例一）
學(xué)生轉(zhuǎn)述
師總結(jié)：要提高記憶力，我們就得在記東西的時候運(yùn)用一切可以運(yùn)用的器官，聽、看、畫等等。
（多媒體顯示案例二）
師總結(jié)：通過觀察找到材料中的特征，抓住特征進(jìn)行記憶。
師：其實(shí)記憶的方法還有很多很多，由于時間的關(guān)系，我在這邊就不一一向大家羅列了，讓我們來進(jìn)行實(shí)踐一下，測一下你能過目不忘嗎？（多媒體）
馬 小河 奔跑 麻雀 好 樹 鞭子
將這些看起來沒有關(guān)系的詞語，通過故事的形式把它們串起來，使其有一定的邏輯關(guān)系。