,時事熱點分析，學習方法指導
時事熱點分析，學習方法指導
教學目標：
認知目標
辨析在練習中出錯的知識點，熟記有關xx屆三中全會的時事熱點，能用所學到的基礎知識對這些人點進行綜合分析，總結做題方法
能力目標
初步培養學生的辨證思維能力。
提高學生觀察問題、分析問題的能力。
通過活動，培養學生理論聯系實際的能力。
思想覺悟目標
通過了解國家的重大政策，樹立崇高的社會理想，從而為實現遠大理想而努力奮斗。
教學重點
xx屆三中全會召開的時間，相關重點內容
對材料分析題的分析和總結
教學難點
材料分析題的分析和總結，方法指導
教學過程（）
在前面我們復習課本基礎知識時，同學們作了一部分練習題，在做題的過程中，許多同學遇到了一下難題，不知如何解決。下面我們一塊來解決一下這些問題。同學們看下發的材料。（同時出示投影）
第一個選擇題，請同學講一講正確答案是什么？為什么？（a、b、d選項本身說法太絕對化，是錯誤的，排除錯誤選項，應選擇c。用排除法）
排錯法是選擇題中常用的方法，需要在對課本知識掌握較熟練的情況下應用
（我國改革開放所取得的成就說明了什么）
第二個選擇題，請同學們思考答案，說說這種類型題目最大的陷阱是什么？類似答案再一起，特別注意審題、檢查，對比材料做出選擇
第三個選擇題，選什么？應注意的問題：在選項中遇到課本沒涉及的選項，選自與否的標準是什么？（①先判斷選項說法是否正確②再聯系材料看是否符合題意）
第四個選擇題答案選什么？為什么不選c？做這類干擾性選擇題應注意問題：先排除錯誤選項，然后在審題，選擇最符合題意的答案（如本題，材料說的是國家政策，選項c說的是作用，所以不選c）如果本題把“這表明”改為“原因是”，應該選什么？
第六題應選什么？為什么？做這類問題應注意的問題：在選項都正確的情況下，一定要帶入材料一一對應，材料中沒有涉及的問題，即使答案本身是正確的，也應排除
我們學知識，不僅僅為了做題，還要學會用政治的眼光觀察身邊發生的事件。XX年10月，十一屆三中全會召開，這是我們黨和國家的又一次重要會議。現在，讓我們走進新聞會客廳，了解這次會議的一些重要問題。
（出示相關問題，訂正答案）
五分鐘時間掌握，互相提問檢查
這里面涉及到國家發展的一系列重大問題，而這些問題，都可以用我們所學的知識進行解釋。接下來，讓我們點擊重要新聞，探討國家大事（大屏幕）
例題1：全會認為，要堅持公有制的主體地位，發揮國有經濟的主導作用，積極推行公有制的多種有效實現形式，加快調整國有經濟布局和結構。使股份制成為公有制經濟的主要實現形式。
大力發展和積極引導非公有制經濟，允許非公有資本進入法律法規禁入的基礎設施、公用事業及其他行業和領域。非公有制企業在投融資、稅收、土地使用和對外貿易等方面，與其他企業享受同等待遇。
這段材料說明了什么？
請同學討論、查書，寫出要點
下面我們看一下正確答案（大屏幕）
1、我國堅持以公有制為主體多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，這是由我國社會主義性質和基本國情決定的
2、公有制的實現形式是多種多樣的，包括國有經濟、非公有制經濟、混合所有制經濟中的國有成分和集體成分